《天游峰的扫路人》听课记录 二、讲读第三段，理解人物形象
师：天游峰的扫路人是一个怎样的人呢
为什么他给作者留下了深刻的印象
这节课，我们就跟随作者一起去认识这位扫路人
1、自读课文
提示：从课文中找出描写天游峰扫路人的句子读一读
2、小组讨论沟通
扫路人是一位怎样的人
你从哪里看出来的
3、全班沟通，相机板书
年过七旬乐观开朗 每天扫上扫下工作负责 30 年后……自信豁达 4、师：作者在与老人的交谈的过程中，想了些什么
（1）学生自读，找出课文中作者直接议论、抒情的内容
（2）讨论、沟通
启发学生展开想像，作者当时对老人说的话
5、分角色朗读
（1）小组练习
（2）指名分角色朗读
三、比较阅读全文，体会作者的情感变化
1、引读第二自然段
天游峰是武夷山的第一险峰，是如此的雄伟险峻……（生读）
当作者终于顺着这根银丝上了峰顶，饱览了无限风光，心里怎么样呢
（生读：“好不得意”
） 2、提问
晚上，作者在散步时又遇到了一位对工作极端负责、对生活充满信心的扫路人，他的心情又是怎样的
3、出示填空
这次，作者游览了武夷山，（）登上天游峰，饱览了的无限风光，（）遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人
4、学生填后，齐读
四、总结全文
五、布置作业
老人说：“30 年后，我照样请您喝茶”
要是 30 年后，他会是什么样的
他们相遇后又会说些什么呢
请同学们展开想像，然后写下来
板书设计 年过七旬 乐观开朗 13、天游峰的扫路人 每天扫上扫下 工作负责 30 年后…… 自信豁达
