《守株待兔》的优秀教学设计（4 篇） 《守株待兔》的优秀教学设计范文〔精选 4 篇〕 作为一无名无私奉献的教育工，很有必要细心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我整理的《守株待兔》的优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《守株待兔》的优秀教学设计 1 目标预设： 1、学会本课六个生字，初步把握归类识字的方法。 2、正确、流畅地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。 教学重点、难点：研读课文，明白寓意。 教学过程： 一、揭示课题，初步解题 1、这节课，老师和你们一起再来学习一则寓言故事。 2、谁能把题目读一读?能说说课题是什么意思吗? 二、初读课文，自主识字 1、同学自由轻声读课文，留意把生字的音读准了。 2、检查生字词的学习状况 (1)这些词你会读吗?(窜出来树桩撞死锄头庄稼乐滋滋)指名读，齐读。 (2)假如让你给这六个字分类，你会怎么分? 小结：你们一个个都很棒，已经学会了归类识字，这可是识字的一种好方法! 3、再次解题：你们都已读了课文，如今你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗? 4、质疑：依据这个课题，你能提几个问题吗?板书：怎么等?等的结果? 三、带着问题，再次读文 四、深读课文，明白寓意 种田人守呀守，等呀等，结果呢?板书：庄稼全完野兔没来(课件出示句子)：日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 (一)研读课文，知道不劳动是不会有收获的 1、田里的庄稼怎么会全完的呢?请你找一找，课文中哪句话告知了我们缘由，把它用横线划下来。 2、学习句子：从今他丢掉了锄头，成天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 (1)自由读读句子，看看从这句话我们可以知道什么。 (2)沟通预设： a、丢掉了锄头可以知道他没有到田里去锄过草，没有到田里去挖过地。(是呀，锄头可是种田人最重要的劳开工具，如今他连锄头也不要了，又怎么去劳动呢?) b、你是怎么理解成天在树桩旁等着这句话的?你们看，早晨，太阳刚从东方升起，他已经坐在树桩旁等了;中午，太阳高照，他没回家休息，还是坐着等;黄昏，太阳已经下山了，他照旧在等，从早到晚，他始终都在等。 c、他在树桩旁傻等，人家在干什么呀?想象说话：别人---时，他在等;别人---时，他在等;别人---时，他在等;别人---时，他在等;别人---时，他还在等……是呀，一田到晚，他什...
