?有用文体写作知识?教案一、课程性质有用写作知识是“一村一名大学生方案〞农业经济管理等专业的一门专业根底课程，是培育学生具备根本的有用问题写作理论知识、一般应用文写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、有用性突出的特点。二、课程目的要求1、掌握有关有用文体的实际用途及其写作知识。2、具备应用型人才所具备的写作能力及文章分析与处理能力，使学生的总体写作水平得到一定程度的提高。 引言 有用型文章的涵义和特征教学要求:了解有用型文章的涵义、根本特征。教学要点：1、有用型文章的涵义2、有用型文章特征和根本要求一、涵义有用文体是各类有用型文章的总称，是指为解决实际问题而撰写的文章，是在社会生活中有特定用途的文章。它也被称为应用文。二、特征一是从内容方面来看，有用性文章是为解决某个 实际问题或某项具体工作而撰写的文章，其内容同现实生活密切相关，是现实生活的反映；二是从形式方面来看，有用型文章大豆油固定的体式，带有突出的标准化或者说一定的程式化的特点。三、特点1、主旨单一、集中、明确；2、材料多样、真实、有力；3、结构合理、谨严、固定；4、语言准确、简明、平易、庄重。第一章行政公文一、教学要求掌握公文的概念、特点、分类、构成要素，了解公文写作的根本要求，掌握公文写法例如。二、内容要点〔一〕概述1、公文的概念及特点。此处公文是指狭义的公文，即法定公文。法定性、政策性、有用性、时效性及标准性是公文的几个主要的特点，也是一份合格的公文所必须具备的几个条件。2、公文的分类。公文的分类方法较多，重点明确根据行文关系和行文方向分类方法，并掌握上行文、平行文与下行文的涵义。〔二〕公文的构成要素。包括眉首局部、主体局部、版记局部。〔三〕公文写作的根本要求。公文写作的根本要求有三项，对第三项要求须理解性掌握。〔四〕公文写法例如。此局部结合具体例文的出示和分析，分别介绍 9 类公文的一般写法。在全面了解的根底上，重点掌握 6 种公文，即：通知，通报，报告，请示，函，会议纪要。三、重点难点1、公文的概念及公文的分类。2、通知，通报，报告，请示，函，会议纪要等 6 种公文。四、教学建议1、结合实例，指导学员明确上行文、平行文与下行文的涵义。2、结合实例，重点讲解通知，通报，报告，请示，函，会议纪要等 6 种公文。3、要求学员撰写通知和请示各一篇。一、概述〔一〕公文的概念及特点1、涵义“公文〞也即公务文书，对人们通...
