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《山雨》教学反思

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《山雨》教学反思 《山雨》教学反思 作为一位刚到岗的老师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的《山雨》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,期望对大家有所关怀。 《山雨》教学反思 1 本文是一篇文质兼美的散文,行文流畅,笔触漂亮 ,意境清静。散文、诗歌教学常见音乐关怀,于我本人而言,从小收到的音乐熏陶太少,以前对语文和音乐的关系生疏不够,读了看云的,在自己班上尝试用古典音乐熏陶,我班的几个顽皮同学浮躁,不知此法可否行得通。在本课教学中,我用了《雨的印记》这首曲子,并且用此曲贯穿整节课。散文本不需要过度的解读和分析,让同学自己读,用音乐营造一种气氛,把课堂交给他们就行了。李晓丹朗诵了第三段之后说,课文很美,她感受的山间的清静和安详。又有同学说山雨很奇异,转变了山林的颜色。在小组读和全班齐读时同学给我一个意外就是,都特别温存。以前全班齐读相对声音较大,也有感情,但齐读的感情并不到位,没想到这次在音乐之下,每个人都变了,轻温存柔的。黑格尔说“音乐是秩序的感性表达”,长期音乐熏陶对班级秩序建立确定有利,也会让同学成长得更滋润,更有涵养。需要改进的地方是自己的教学语言。 《山雨》教学反思 2 《山雨》这篇文质兼美的抒情散文,以独特的感受。奇异的想象和联想。清爽的笔调为我们呈现了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。感受山雨的韵味,体会对山雨及大自然的宠爱,同时感受语言的漂亮 是本课的重点。 由于时间紧,我在教学语言和板书留意“精”讲,要使同学明白,还不能哆嗦,否则,同学的留意力会受到影响,消灭精神分散现象。所以教学此课时,我首先提出问题:是按怎样的挨次把这场山雨介绍给我们的,主要介绍了山雨的哪两个方面?然后,着重让同学带着以上问题去读懂课文。板书也是突出以上问题设计的。最终,我还支配了仿写,加强写法的引导。这篇文章的结构清楚,层次分明。课文是按雨来、雨中、雨后的挨次写的。这篇文章也是同学习作的优秀例文。我在教学中,赏读课文后,我重点引导同学体会了的>写作技巧——擅长通过视觉和听觉所及,发挥合理而新颖的想象和联想,并运用比方、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点。在此基础上让同学仿写作文。 《山雨》教学反思 3 十一册第一单元的主题是感受大自然,其中的四篇文章分别从四个...

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