《山雨》教学反思VIP专享

《山雨》教学反思 《山雨》教学反思 作为一位刚到岗的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《山雨》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 《山雨》教学反思 1 本文是一篇文质兼美的散文，行文流畅，笔触漂亮 ，意境清静。散文、诗歌教学常见音乐关怀，于我本人而言，从小收到的音乐熏陶太少，以前对语文和音乐的关系生疏不够，读了看云的，在自己班上尝试用古典音乐熏陶，我班的几个顽皮同学浮躁，不知此法可否行得通。在本课教学中，我用了《雨的印记》这首曲子，并且用此曲贯穿整节课。散文本不需要过度的解读和分析，让同学自己读，用音乐营造一种气氛，把课堂交给他们就行了。李晓丹朗诵了第三段之后说，课文很美，她感受的山间的清静和安详。又有同学说山雨很奇异，转变了山林的颜色。在小组读和全班齐读时同学给我一个意外就是，都特别温存。以前全班齐读相对声音较大，也有感情，但齐读的感情并不到位，没想到这次在音乐之下，每个人都变了，轻温存柔的。黑格尔说“音乐是秩序的感性表达”，长期音乐熏陶对班级秩序建立确定有利，也会让同学成长得更滋润，更有涵养。需要改进的地方是自己的教学语言。 《山雨》教学反思 2 《山雨》这篇文质兼美的抒情散文，以独特的感受。奇异的想象和联想。清爽的笔调为我们呈现了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。感受山雨的韵味，体会对山雨及大自然的宠爱，同时感受语言的漂亮 是本课的重点。 由于时间紧，我在教学语言和板书留意“精”讲，要使同学明白，还不能哆嗦，否则，同学的留意力会受到影响，消灭精神分散现象。所以教学此课时，我首先提出问题：是按怎样的挨次把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面？然后，着重让同学带着以上问题去读懂课文。板书也是突出以上问题设计的。最终，我还支配了仿写，加强写法的引导。这篇文章的结构清楚，层次分明。课文是按雨来、雨中、雨后的挨次写的。这篇文章也是同学习作的优秀例文。我在教学中，赏读课文后，我重点引导同学体会了的>写作技巧——擅长通过视觉和听觉所及，发挥合理而新颖的想象和联想，并运用比方、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。在此基础上让同学仿写作文。 《山雨》教学反思 3 十一册第一单元的主题是感受大自然，其中的四篇文章分别从四个...