《我宠爱 的水果》教学反思 我最宠爱的老师作文推举度：《我最宠爱的季节》优秀作文推举度：我很宠爱旅游作文推举度：《我是什么》教学反思推举度：《我想飞》活动教学反思推举度： 《我宠爱的水果》教学反思 作为一名优秀的人民老师，我们要有一流的课堂教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我帮大家整理的《我宠爱的水果》教学反思，仅供参考，渴望能够挂念到大家。 《我宠爱的水果教学反思 1 低年级的说话写话才是刚起步的时候，其中有一个重要的任务，就是培育学生说写的兴趣，而且学生还小，说话写话最好要要联系到学生的生活实际，与认识事物联系起来。这样学生才有东西写，才会写。因此，在说写教学中，我重视培育学生的说写兴趣。我实行了比较生动的教学形式，如：猜谜语、玩玩耍、吃水果等。 先以猜谜语引人课题，并让学生知道，每种水果都有自己的特点。然后创设情境让学生逛水果店。总体感知水果。再以学生最常见的苹果为重点，引导学生从颜色、样子、味道来认识苹果。在过程中间再拓展到自己的水果，并准时赐予学生同类的词语，为学生说、写供应了素材。这一环节不仅学生说的欲望被调动起来，同时也直接表达了这一堂课的说写要求。 此外，我还出示句型如：的像。指导他们用丰富的词、句来说出水果的样子、颜色，使得句子生动、形象。接着让学生在袋子中摸出苹果，闻一闻再品尝一下，再让他把品尝到的味道和感觉给同学们说一说。最好让学生把苹果的样子、颜色连起来说一说。这样给一些力量差的学生以样式。 进行小组合作，相互说。在这环节中那些不大会说的小伴侣，有学习的机会，并在其他同学的挂念下试说，为一会的写打好基础。写后沟通时，我充分利用了电子白板的优势，直接在屏幕上用笔进行修改，学生一下子就被吸引住了。 《我宠爱的水果教学反思 2 用实物引起幼儿观看的兴趣：活动前在家长的挂念下，孩子带来了柿子、苹果、弥猴桃、西瓜、橘子、哈密瓜、山楂、火龙果、橙子、冬枣、等等。活动一开头这么多的水果拓展了幼儿的视野，吸引了幼儿的留意力。在这么多的水果中有 2 种形态：圆圆的、弯弯的。每一个幼儿都对自己的水果感兴趣，争先恐后的介绍自己水果的样子，“老师，我的苹果是圆的”“老师，我的也是圆的”在孩子的回答中没有一个固定的模式，在活动中要求孩子用“圆圆的 xx”“弯弯的xx”回答，这样孩子就会说“老师，我这是圆圆的苹果”“老师...
