《明天要远足》教学反思 《明天要远足》教学反思 身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新觉察可以写在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的《明天要远足》教学反思，期望能够关怀到大家。 《明天要远足》教学反思 1 《明天要远足》是一篇富有童趣的诗歌，在教学过程中引导孩子对远足的生疏和对大自然的向往宠爱之情。 首先，充分利用同学探究未知的欲望，结合现实导入，用背包装着一些旅行常用物品，进而让同学猜想这是去做什么，其次，导入课文，让同学想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，将这些奇异的感受吧带入诗中，利用分组朗读、小组呈现朗读等方法进行朗读。通过课件观看大海不一样的颜色，观看白云的洁白松软，产生对大自然的向往和宠爱期盼之情。 本课实行随文识字的方法，生字多集中在第一小节，这种方法学习既降低了识字的难度，同时也增加了同学学习的爱好，在教学过程中让同学把握不同的.识字方法，，如，“‘睡觉’的时候要闭眼睛，睡与眼睛相关，所以是目字旁”“每天都有很多水就是‘海’字”“日＋月＝明”等。这样学习汉字，不仅激发同学学习汉字的爱好，而且也为孩子将来自主认字、识字打下良好的基础。 《明天要远足》教学反思 2 《明天要远足》这篇课文写的是一个其次天即将参加远足孩子兴奋、兴奋至失眠孩子对远足的无穷想象，诗歌内容简洁易懂，而且小的心情几乎每个孩子都有过类似的体验。所以，一开头，我就问问同学们对“远足”的理解，并说说你得知其次天要去远足时心情是怎样的？你睡不着时在想些什么？回答完这些问题后我才带着孩子们进入课文。反复读课文后，我要求孩子们试着用诗歌中的句式续写诗歌，没想到孩子们说的还真不错，不比文中小的差。在我的鼓舞下，同学们更似文思泉涌，越说越起劲，最终只能由于时间不够而暂停续写。 课后，有同学要求我将他们的续写记录下来，我也觉得很有意义，看来这个事可以花点时间来做，既可以鼓舞同学创作，将来也能给他们留下一个奇异的回忆。
