《梅花魂》教学设计学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。 3、抓住重点句子，体会句子中所蕴含的意思。 4．继续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决。培育阅读思考的习惯。学习重点 把握主要内容，体会外祖父的情感，继续开展“浓农乡情”的活动。学习难点 理解“梅花魂”中“魂”的含义。学习准备 了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料。一、回顾引入新课，知借梅表达“思乡”情。这一单元学习的主题是“月是故乡明”，在王安石眼中，（学生朗读“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”）王安石借什么表达思乡情怀（借春风表达思乡情怀的。）在张籍的《秋思》里呢（“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”） 张籍借什么表达思乡情怀（借秋风表达思乡情怀。）在纳兰性德的《长相思》中（生读风一更，雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声）这又是借什么表达思乡情怀（借北方的风雪表达自己的情怀。）而我们今日要学的《梅花魂》，又是借什么抒发思念之情呢（梅花。）二、巩固生字词1、我们来复习一下上节课学过的生字词：多多冷艳 缕缕幽芳 漂泊他乡 葬身异国 颇负盛名 风欺雪压 顶天立地 低头折节 泪眼朦胧玷污 稀罕 品行 灵魂 骨气气节 秉性 隆冬 华侨 眷恋抹净 格外2、上节课我们一起把文章内容进行了梳理，谁还记得课文哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情（五件：读诗无声落泪、训斥弄脏墨梅、不能回国流泪、赠送墨梅图画、流泪送血梅绢）三、品读“梅花”事例，体会梅花之魂今日就让我们再次一起走进梅花魂，走进外祖父的心。请同学们从这五件事中找出最能体现外祖父爱梅花、爱祖国的句子，用横线划出来大声读一读吧。1、读诗无声落泪 “每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘ 春草明年绿，王孙归不归’‘ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”（这些唐诗宋词勾起对祖国无限思念和漂泊他乡的浓浓愁绪，不由得流下泪来。） 谁能说说“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”什么意思表达了怎样的愁情 语言有温度，字词知冷暖。唐诗宋词是中华民族的文化珍宝，它渗透着中华民族的精神。读着它，外祖父心里涌动的是对家乡，对亲人的...
