《森林狂想曲》教学反思

《森林狂想曲》教学反思 《森林狂想曲》教学反思 作为一位刚到岗的老师，我们要有很强的课堂教学力量，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的《森林狂想曲》教学反思，期望能够关怀到大家。 《森林狂想曲》教学反思 1 音乐是表现心情、情感的最好方式。始终以来我也比较宠爱带着孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物。要适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动 、好玩、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。本次活动反思如下： 对于刚刚接触打击乐教学的我来说，其对打击乐的了解还比较单一，通过打击乐活动教学，我觉察打击乐教学活动是相对比较难组织的，所以在大班开展打击乐活动很有必要。活动中，我引导幼儿不断进行尝试。通过自己设计的打击乐活动《森林狂想曲》，对幼儿打击乐活动有了初步的生疏和商量 ，对打击乐教学也有了一些感受和领悟。 演奏前，我首先引导幼儿生疏常使用的这些乐器，让幼儿自由选择自己感爱好的乐器进行探究，孩子们表现出特别大的爱好。在此基础上，我与幼儿一起探讨，最终找到乐器的使用方法。这种先探究、再总结的教学方法比较适合幼儿的进展趋势，有利于培育幼儿的发散性思维和制造性思维。缺乏之处是，在幼儿演奏时，我稍显急躁，总觉得孩子合奏有点乱，然后自己指挥也乱了。当孩子响板部分演奏的不够好时，我应当停下来给孩子多留一些时间去练习才对。 期望下次活动我会组织的更好！加油！ 《森林狂想曲》教学反思 2 活动目标： 1、在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。 2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。 3、学习小组合作，共同完成表演任务。 活动预备： 1、音乐、音响设备 2、队形示意图、磁性底板 活动过程： 一、理解队形示意图师：小伴侣们，你们好。今日老师给小伴侣们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？ 师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？ 老师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小伴侣之间还要空开确定的距离，这样跳舞的时候才好看。 师：有没有哪组小演员情愿来试一试，排成这样的两横排呢？ 师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？ 师：其他两组想试试吗...