《 洛 阳 诗 韵 》 教 学 设 计洛 阳 诗 韵叶 文 玲教 学 目 标 ：1 、 知 识 与 技 能 ：① 、 掌 握 文 中 重 要 词 语 ，熟 读 课 文 ；② 、 理 解 文 章 重 要 语 句含 义 ， 培 育 品 味 语 言 的 能 力
2 、 过 程 与 方 法 ：① 、 理 清 文 章 思 路 ， 理解 选 材 与 组 材 方 法 ， 把 握 主 题 ；② 、 培 育 阅 读 文 学 作 品的 兴 趣 ， 并 学 习 欣 赏 文 章 的 方 法
3 、 情 感 态 度 与 价 值 观 ：① 、 理 解 作 者 对 洛 阳 的喜 爱 之 情 ；② 、 培 育 学 生 热 爱 悠 久灿 烂 的 民 族 文 化 的 情 感
教 学 重 点 ： 理 清 文 章 思 路 ， 理 解文 章 先 果 后 因 的 逻 辑 关 系
教 学 难 点 ： 体 会 对 祖 国 民 族 灿 烂文 化 的 遗 产 的 热 爱 之 情
教 学 方 法 ： 诵 读 法 、 讨 论 法 、 探究 法
教 学 准 备 ： 制 作 多 媒 体 教 学 课 件
教 学 课 时 ： 一 个 课 时教 学 流 程 ：一 、 导 入 文 本 ： 通 过 多 媒 体 课 件 关 于 对 洛 阳文 化 遗 产 （ 白 马 寺 、 牡 丹 花 、 唐三 彩 、 龙 门 石 窟 等 ） 图 片 的 展 示 ，导 入 课 文
二 、 走 进 文 本 ：1 、 文 题 解 读 ： 诗 韵 — — 诗一 般 的 韵 味
2 、 走 进 作 者 ： 叶 文 玲 ， 现代 女 作 家 ， 长 期 （ 24 年 ） 在 河 南工 作 ， 曾 任 浙 江 省 作 协 主 席
3 、 简 介 洛 阳 ： 洛 阳 ， 因 位于 洛 河 之 阳 而 得 名 ， 曾 历 经 二 十二 个 建 都 朝 代 ，
