《父母的语言》读书心得本书作者是美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金德，白宫“结束成绩差距”项目发起人，“3000 万词汇倡议”负责人。本书的最大价值就是告诉父母应该怎样和孩子对话，才能最大化的激发其大脑潜能，即 3T 原则，共情关注；充分沟通；轮流谈话。 父母语言塑造婴儿大脑 3000 万词汇倡议发起人美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金博士，讨论发现在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。也就是说，父母的语言直接塑造孩子的大脑。 我们可能会说婴儿生下来什么都不懂，什么都不会说，然而这只是表象，他们的大脑正在迅速的发育。一直要到孩子较大甚至入学之后，父母才发现，有些孩子似乎特别聪慧，反应敏捷；有些孩子即使很努力，成绩也无法提升；有些孩子对艺术敏感，有些孩子对音乐敏感等等。 婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快，各种潜能开发最关键的时期，因此是进行教育的好时机。早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会损害大脑，反而会促进大脑的发育。你信任吗？这个世界上没有那么多天生聪颖的孩子，更多的聪慧源自其善于沟通的父母。良好的语言环境，不但能开发孩子的智利，还能改善亲子关系。 3000 万词汇差距 20 世纪 60 年代美国堪萨斯大学儿童心里=理学家贝蒂·哈特和托德·里斯利两位教授做了一项讨论，他们试图通过扩大词汇量来改变贫困家庭的儿童学习不好的现状。最初这种方法还是挺灵的，然而当这群孩子正式参加幼儿园的入学测试的时候，考试结果并不乐观。于是两位教授开始寻找答案，最后发现早期的语言环境对孩子的学习至关重要。 传统思维认为：龙生龙，凤生凤。若一个人学习好，肯定是脑子好使；若一个人学习不好，那肯定是脑子不够聪慧。人们也普遍认为贫困家庭的孩子和富裕家庭的孩子在学习上的表现肯定会截然不同。两位教授打破传统思维，他们发现贫困家庭的语言环境和富裕家庭的语言环境是有差别的，这将直接导致孩子今后在学业上的差别。贫困家庭接收的词汇两远远低于富裕家庭的孩子。此外，孩子接收词语的质量也是有差别的。最终两位教授得出这样的结论：父母的社会经济地位并不影响孩子的学业好坏，然而，父母与孩子交谈中使用的语言才是最最关键的影响因素。也就是说早期的语言环境的好坏直接决定着孩子今后在学业中的表现。 此次实验 42 组家庭参加，其中处于高社会经济地位的有 13 个，中等社会地位的有 10 个，处于低社会经济地位的家庭有 13 个，...
