《长恨歌》教学反思 《长恨歌》教学反思范文 身为一名刚到岗的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家收集的《长恨歌》教学反思范文，欢迎大家共享。 《长恨歌》教学反思 1 《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。 在这首长篇叙事诗里，以精炼的语言，漂亮 的形象，叙事和抒情结合的手法，表达了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，依据当时人们的传奇，邻居的唱歌，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的冗杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。 鉴于此，在讲解诗歌时，我们首先以诵读为主。 诗歌是漂亮 而隽永的文学，需要我们仔细来体会，而朗读恰恰能使同学在对文章，特别是诗词的感悟中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。风格不同的诗词，朗读的语音、语调不同，对同学的熏陶也有所不同。俞文豹《吹剑续录》曾载：“柳郎中〔柳永〕词，只好十七、八岁女孩儿，执红牙板唱‘杨柳岸晓风残月’。苏学士〔苏轼〕词，须关西大汉，执铁板唱‘大江东去’。”这不同的“唱”的情态，正是如今对诗词的朗读情态。《长恨歌》突出一个乐极生恨的主题，朗读这首诗，前面欢快，中间急促，后面消沉哀戚，最终喜中含泪，悲喜参半，这就要求我们同学在诵读时语调不宜过平。为了能让同学能更好把握语调，播放朗读录音。 其次，在讲解诗歌时，我们着重突出三个方面，一是貌之美，一是情之深，一是恨之痛，并在指导过程当中把古今描写女子的名句引来吟赏一番，并让同学明白，随着时代的进展，人们在描写一个人时已经渐渐懂得抓其神韵了，从《诗经硕人》里面的“手如柔荑，肤如凝脂……”魏晋唐元始终到雪琴《红楼梦》中黛玉的描写，这中间是一个大的跨越。进而启发同学懂得应当用怎样的描写方法来突出其人物独特。 在讲解情至深时，主要从事和情两点来谈，事从生前死后找，情从直接间接寻，同学参加热忱很高。 最终，对于千年以来争议颇多的主旨，我们一句带过了，千年都没解决的问题，了解就好，为之协...
