《鲁滨逊漂流记》阅读推举课教学设计东双沟中心小学 吕春辉教学目标： 1、通过推举阅读和沟通，了解《鲁滨逊漂流记》的主要内容，进一步激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯
2、借助语言文字、故事情节感受人物性格特点，学习鲁滨逊的优秀品质
3、阅读方法的渗透：边读书边结合自己的实际想开去、猜想等
一、直接导入
同学们，我们学校开展了丰富多彩的大阅读活动，课下里我们读了不少的书，收获颇多
的确，书是我们的良师益友,歌德说过“读一本好书，就是跟一个高尚的人谈话”
阅读开启智慧，阅读点亮人生
今日老师给大家带来了一本书
1、师：让我们将目光聚焦到三百多年前的英格兰
投影出示：十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704 年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝贝，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》
弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快
就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……1711 年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物
他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了英国作家笛福的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了
师：请同学们自由读一读这段资料
2．你们知道这部小说的名字吗——生：《鲁滨逊漂流记》师：谁读过这本书起来介绍一下
（介绍的真具体，你读书读得很细致；你能够把厚书读薄，这就是概括
）师：对，《鲁滨逊漂流记》在问世后几个月四次再版，到目前为止，已经出现了几百种不同的版本，备受读者欢迎
为什么呢这不但是一本经典小说，主人公鲁滨逊是个传奇人物，而且故事情节荡气回肠，充满了惊险
3．想认识鲁滨逊吗——生：想
师：老师给你们带来了他的资料，请
