「必备」教学设计方案 篇一律，形式必须多样，学生才能持续学习的兴趣
所以本小节采纳了联想法、猜想法，比读法，既充分理解课文，又为学生制造生动变化的学习空间
） （设计理念：以生为本，以读为本，尊重学生，张扬个性
） ６、法国总统说：世界已经有了７大奇迹，秦兵马俑的出现可以说是世界的第八大奇迹
不看金字塔，不算到埃及，不看秦兵马俑，不算到中国
７、读文中赞美的句子
８、（看视频课件）你最想说什么
（设计意图：通过前面文章的学习，学生情感的堆积，到此时用法国总统的话引出文中赞美秦兵马俑的句子，再从文中拓展到录象资料，亲眼目睹，身临其境感受，把对秦兵马俑的喜爱和民族自豪感引发到最高点，用自己的话表达出来
） （设计理念：引用名言，随文拓展，激发情感
） 四、总结全文 五、作业 做小导游向家人介绍秦兵马俑 【板书设计】 １９ 秦兵马俑 举世无双 享誉世界 【课后小结】 为了上好本课，我给自己总结了八个字深挖、揣摩、修改、提升
虽然备课的过程很痛苦，但课后感觉收获很大
课前，我常为了一个问题跟自己较劲，反复修改，直到感觉适合学生的视角和能力水平为止
为了找好一张图片，只要有时间我就上网查资料
本课的所有教学环节和过渡语、评价语也是独立思考和精心构思的，确实应了千锤万凿出深山那句诗的意思
上完课后，我第一次自己作了反思，梳理教学过程，把设计意图和设计理念总结出来，这样做很好地积累了经验，也可以找出不足之处，提出努力方向
教学设计方案 篇 5 【教学目的】 1、知识与能力：诵读能力联想，想象能力，背诵这首诗理解诗的意境
2、过程与方法：在诵读中理解诗的意境，背诵此诗
3、情感与价值观：热爱大自然，热爱祖国河山陶冶美的情操
【重点、难点】 体会诗的意境，品味诗中的美点
【板书设计】 望岳 杜甫 远望──绵延高耸 近观──奇妙秀丽 热爱 细看──胸怀浩荡、眼界开阔 【教学
