自然拼读法课堂活动

英语研发部 2011-10-11V 1.0 1 1. 听单词找辅音音标：T 找6 个Ss 上来，给每人发一张卡片（[b]或[p]），其他Ss 做裁判，看谁速度快，读音标的声音大。游戏开始，教师说一个单词，如T 说：“Bag”, 拿着音标[b]的Ss 应立即站出来并将卡片举起，并读出音标。速度快而对的给2 分，速度慢的给1 分，没举或举错、读错的不给分，最后得分多的S 获胜。 2. Find and read：T 找2 个Ss 到讲台前，听T 的读音，比一比，谁能快速找出正确的音标。其他Ss 做裁判，如：T: Find “[b]”. S: [b], here! 3. 听音竞赛：T 拿出音标卡，将全班分成两组，T 将[b]和[p]的音标卡发给每个S, T 快速念单词，拿着与 T 所说单词相关音标卡的Ss 应迅速站起来，并读出这个音标。 4. 圆圈舞：T 准备名片大小的白纸 20 张，把[b]和[p]在白纸上各写 5 张，接着在教室里腾出一块空地，把音标卡藏在不同的地方，然后播放欢快的音乐，让 Ss 围成圈跳舞。暂停音乐，T 说出含有某种音标的单词，让 Ss 听音，找出相对应的卡片，并大声地读出该音标。例如，T 说出单词panda, Ss 在教室中找出音标卡[p], 然后大声地读出这个音标。 5. 举卡片：T 准备名片大小的白纸 20 张，把[b]和[p]在白纸上各写 5 张，并发给每个Ss 一张音标卡，播放欢快的音乐，邀请 Ss 在教室跳舞。暂停音乐，T 任意举起一张卡片，拿有对应卡片的Ss 举起自己的卡片，并读出来，剩下的卡片重复这一步骤。让 Ss 交换卡片，再玩一遍。 6. 找朋友：将Ss 分成两组，T 发给Ss 每人一张单词卡(如dog), 在另一组必定有一人持有一张含相同音素的单词卡(如duck), 游戏开始，T 播放欢快的音乐，然后 T 说一个音标（如[d]），手持含有此音标单词卡 (即dog 和 duck) 的两位 Ss 应迅速站起来，最先站起来的人得 2 分，后站出来的得 1 人，没站出来的得零分，最后手里拿着这个音标单词卡的Ss 一起把这个音标读一遍。得分多的组获胜。 7. 谁是木头人：T 把音标卡和单词卡放在一个不透明的袋子里，播放欢快的音乐，请 Ss 跳舞，暂停音乐，请 Ss 保持不动，第一个动的S 就要从袋子里拿出一张卡片进行识别，并读出卡片上的内容。然后 T 再摇晃卡片袋子，以此类推。 英语研发部 2011-10-11V 1.0 2 8. 听音摘卡片：T 把本课的音标卡和单词卡分别贴在黑板上，然后把 Ss 分成两组，游戏开始，每组的第一名 S 在黑板前等候，T...