辅导青年教师的经验总结青年教师对工作充满热情，头脑灵活，新知识接受快，而且勤奋刻苦，关心学生，他们是学校的未来和希望。作为我来讲，深感有责任关心他们，帮助他们提高业务素质，以达到教学相长，共同进步。自己虽也年轻但也毕竟工作了 17 个春秋，自以为在教育教学方面略有点体会，因此也敢理直气壮地对刚踏上工作岗位的青年教师“指手画脚”，可能因为是年龄相差不大吧，他们对我的好为“人师”不但不反感反而更乐于接受。于是我一下子也显得“经验丰富”起来，现在把自己的所谓的“丰富经验”写出来，总结如下：一、端正职业认识促成教学个性刚参加工作的教师，对于教师职业的认识往往失之偏颇。有的好高骛远，干劲大、热情高，然而对于教学实践中的实际困难估计不足；有的自暴自弃，认为教师职业太辛苦，琐碎，枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘一片黯淡。针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，以自己在工作中的感受，教学中的实践帮助他们正确认识教师职业。教师在诸多灿烂夺目的桂冠下，默默从事实实在在的工作。它琐碎，需要不厌其烦；他艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。教师在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。青年教师除年轻之外，每个人都有个性，辅导时我总是先考虑充分尊重他们，耐心与之沟通，引导他们正确认识自己职业的神圣和任务的艰巨，教师不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德，要爱岗敬业，乐于奉献。青年教师杨子文几次评优都因为粉笔字不太美观而放弃，我主动找他扬长避短，克服自卑。树立信心，在校级课评优中我帮助他设计适合他个人特点的教案，精心推敲教学环节，获得了一等奖的好成绩。二、提高教学水平加大帮扶力度提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的，他们年轻思想先进，对于新事物接收地快，特别是新课程改革实验更给他们以用武之地，然而他们的缺点也是明显的，就是教学经验少，无法把学到的教育理论用到教学实践中。为提高他们的教学水平，我从“备、教、辅、考、评”诸多方面对他们进行辅导。备课时让他们做到 4 个“精心”即精心钻研大纲和课程标准教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时让他们实现三个转变，即教学目标的转变、学习方式的转变，教师...
