教学设计某某学校课程：内科护理教师：-某某某某学校内科护理——心律失常》——教学设计【教学内容】（章、节）第三章循环系统疾病病人的护理第三节心律失常病人的护理（1）学时数2 个学时【教师姓名】授课类型理论课【教学对象】（专业、年级）三年制中专护理一年级学生班班级人数人【教学内容地位与作用】心悸、心慌、胸闷、乏力……以上这些症状在发生心律失常时都有可能发生，但由于普通大众所具备的医疗专业知识有限，对心脏出现不良情况会产生或忽视或过分重视、害怕的错误态度。心律失常，顾名思义，心律代表着心脏的节律，通俗讲就是心跳。心律失常说明心脏的节律出现异常现象。是指心脏冲动的起源部位、频率、节律、传导速度或激动次序的异常。心律失常的诱因有很多，包括生理性和病理性的，轻者可以通过非药物性治疗缓解，重者可以导致猝死。通过一定的预防性护理措施可以防止很多心律失常的诱发。因此心律失常病人的护理在护理课程中属于内科护理中最重要的内容之一。【教学目标】知识目标：1. 能够明确心律失常定义、分类，窦性心律失常、期前收缩的主要病因、症状体征、心电图特征及其治疗要点。2. 能够正确判断与区分窦性心律失常、期前收缩的心电图。技能目标：1.能够初步学会患者心电图的识别。素质目标：1.培养：慎独精神、高度的责任心、过硬的专业技能、严谨的工作态度。【教学重点】心律失常的主要心电图特征及其治疗要点；危险性心律失常的心电监护及其护理。【教学难点】心律失常的主要心电图特征及其治疗要点；危险性心律失常的心电监护及其护理。【教学方法】理实一体课【教学资源】多媒体教学工具、板书；实验用物：心电图机、听诊器、酒精棉球；内科护理教材、教学设计、备课笔记、案例、图片、PPT 课件。【外语关键词】心律失常(cardiacarrhythmia)【课程主线】见附页【教学过程】见附页【板书设计】见附页【参考资料】见附页【教学反思】见附页【教师、学生评价】见附页3【课程主线】讲述内容课程时间一、回顾昨日课程什么是心力衰竭？心功能分级？洋地黄药物中毒反应？2min二、课程导入1、拿起听诊器听听自己的心跳，感受平静的生理奥秘，评估一下自己的心跳特征。2、我们要感谢心脏每天规律地为我们工作着？如果没有她们的辛勤付出，我们的生活会发生什么变化呢？5min一、概念1、心律失常3min二、心律失常的分类1、冲动形成异常5min2、冲动传导异常5min三、常见心律失常1、窦性心律失常30min2、期前收缩35min四...
