《认识射线直线和角》说课稿 一、 说教材 （一）教材分析 《认识射线直线和角》是苏教版小学数学四年级上册第 77-78 页第八单元的内容。本节课是在已经认识了线段、初步认识角和体会角大小的基础上学习的，这部分内容是几何图形最基本的组成单位，也是角的分类的基础，这对学生以后正确建立有关的几何概念有着十分重要的作用。 （二）教学目标 1. 让学生进一步认识线段，认识射线、直线，知道三者之间的联系和区别；进一步认识角，了解角的组成，认识表示角的符号，知道角的记法和读法。 2.利用直观教学和动手操作，让学生加深对图形的认识，通过比较、判断、概括等数学活动，促进学生思维能力的发展。 3. 让学生能积极地参与学习活动，获得成功体验，发展空间观念。 （三）教学重难点 重点：认识线段、直线、射线、三者的区别与联系，以及对角的概念的理解。 难点：对直线、射线无限性的理解。 二、 教法和学法 （ 一 ） 教 法 本 节 课 上 ， 我 先 以 复 习 导 入 ， 帮 助 学 生 利 用 知 类 推 新 知 ， 这 样 可以 降 低 学 习 新 知 的 难 度 。四 年 级 学 生 ，知 识 和 思 维 还 有 一 定 的 局 限 性 ，但 操 作 能 力 强 。 对 此 ， 我 会 在 教 学 中 运 用 多 媒 体 演 示 教 学 ， 给 学 生 直观 的 展 示 ， 同 时 ， 鼓 励 学 生 在 自 己 动 手 画 一 画 ， 找 一 找 的 过 程 中 ， 积极 地 去 观 察 、 对 比 、 归 纳 总 结 。 （ 二 ） 学 法 在 学 生 学 习 过 程 中 ，我 会 积 极 地 组 织 学 生 去 观 察 对 比 、动 手 操 作 ，让 学 生 以 小 组 为 单 位 讨 论 交 流 。 让 学 生 在 画 一 画 、 看 一 看 、 认 一 认 及交 流 活 动 中 ， 共 同 理 清 思 路 ， 培 养 学 生 参 与 合 作 的 精 神 。 三 、 说 教 学 过 程 本 节 课 的 教 学 共 分 为 四 个 环 节 （ 一 ） 复 习 导 入 首 先 我 使 用 多 媒 体 呈 现——线段（ 长为 10 厘米）， 让 学 生 观 察 ，回忆说 出线段的 特点。 明确：任何一 条线段都可 以 测量出长度 ，“能测量出长度 ”在 数学 中 有 个 专用 语， 叫“有 限 长...
