义城中心小学(集体备课) 四年级数学上册《解决问题的策略—列表》 沈 章 勇 [课题] 解决问题的策略 [教材简介] 运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学教学的重要目标之一
在第一学段的学习中，学生已经积累了一定的解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法
为了让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考，不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性，进一步提高解决问题的能力，教材从本册起，每册安排一个单元，相对集中地介绍一些解决问题的基本策略
本节课安排的教学内容是让学生学习用列表的方法收集、整理信息，用从已知条件想起或从所求问题想起的办法分析数量关系，寻找解决问题的有效方法
教材呈现的例题素材来源于学生的日常生活，只不过问题情境中呈现的信息相对较多，需要根据解决的问题进行适当的组合
问题中的数量关系也不像过去解决过的实际问题那样明显，需要交流寻找中间问题的想法
教材围绕这些问题的解决安排数学活动
这样，即使 学生自主探 索 解决问题的方法成 为可能，也能使 学生在交流中真 切 感 受 到 列表及 运用某 种 策略分析数量关系的必 要性，从而 愿 意 主 动掌 握 并 运用这些策略去解决简单的实际问题
[目标预 设 ] 1、 让 学 生 在 解 决 简 单 实 际 问 题 的 过 程 中 ， 初 步 体 会 用 列 表 的 方 法 整 理相 关 信 息 的 作 用 ， 学 会 用 列 表 的 方 法 整 理 简 单 实 际 问 题 所 提 供 的 信 息 ， 学会 运 用 从 已 知 条 件 想 起 或 从 所 求 问 题 想 起 的 策 略 分 析 数 量 关 系 ， 寻 求 解 决问 题 的 有 效 方 法 ， 从 中 体 会 策 略 的 价 值
2、 让 学 生 进 一 步 积 累 解 决 问 题 的 经 验 ， 增 强 解 决 问
