第 1 课 时 ： 分 数 除 以整数 教学内容：P43－ 44 例 1、 “试一试”和“练一练”，练习七第 1－ 4 题。 教学目标：1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几 份，求每份是多少用除法计算的算理。 2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 教学重点：使学生理解、 认识分数除法的意义。 教学难点：使学生理解、 掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算；培养学生观察、 比较、 分析推理和概括等思维能力。 课前准备：多媒体课件 课时安排：1 课时 教 学 过 程 二次备课 一、 引入新课 上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课我们先学习分数除以整数。 二、 教学新课 1.教学例 1 （1）出示例 题，让学生读题，理解题目意思。 （2）提问：量杯里有 45 升 果 汁 ，平均分给 2 个小 朋 友喝 ，怎 样 列 式 ?为 什 么 ？ (板 书 45 ÷2=) （3）学生讨 论 : 45 ÷2 可 以怎 样 计算?为 什 么 可 以这样算? （4）让学生交 流 想 法： ① 把 4 个 单 位 一 平 均 分 成 2 分 ， 用 分 子 4÷2， 分 母 还 是5。 引 导 学 生 用 图 示 法 表 示 出 这 样 算 的 算 理 。 ② 45 升 平 均 分 成 2 份 ,求 每 份 是 多 少 ,是 求 45 升 的 12 是 多少 ， 所 以 ， 45 ÷2 就 可 以 用 45 × 12 ， 结 果 是 25 。 谁 能 再 说 一 说 ， 45 除 以 2 为 什 么 可 以 用 45 ×12 来 计算 ？ 12 是 2 的 什 么 数 ？ （ 倒 数 ） 2.完 成 “试一 试”。 （ 1） 提问：如果 45 升 果 汁平 均 分 给 3 个 小朋友喝,每 人喝多 少 升 ？ 怎样 列式?（ 板书：45 ÷3） （ 2） 45 ÷3 怎么 计 算 呢？ 能 不能 直接用 分 子 除 以 整数 算出 得数 ？ 为 什 么 ？ 可 以 怎么 算 ？ 3.总结 方法 。 提问:你觉得分 数 除 以 整数 ,可 以 怎么 算 ？ 怎样 算 比较方便? 三、巩固练习 1．做"练一 练"第 1 题。 引 导 学 生 根据分 数 的 意义进行操作， 并根据操作过程写出 得数 。 2．做"练一 练"第 2 题。 练习后问：分 数 除 以 整数 ， 可 以 转...
