个人线上教学总结范文()5 篇个人线上教学总结【篇 1】 一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于老师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，老师便注定要面临诸多挑战。对于老师而言，最不陌生的就是学习。特别时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持老师的初心，便不会畏惧网课的挑战。 开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下： 一、用心导学，为生解难 2 月初，网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任都给学生们推举了相应的学习软件，从“央视频”到“同桌 100”再到“湖北教育云”，为了了解网课上课的内容，方便指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发现，“央视频”中七年级上册的内容比较多，并不适合。“同桌 100”和“湖北教育云”都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始部分学生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特别的喧闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。 为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性! 二、初步试验，及时反馈 语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。 最开始实施早读打卡任务，是我包班的 22 个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是《孙权劝学》，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还没学，假如直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到很多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清楚，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把情况及时反馈给家长。 第一天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵，无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天 22 名同学中，有 10 名同学交作业了，对于没交作业的...
