中国象棋教学反思中国象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它有助于开发智力，培育逻辑思维和想象能力，加强分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性。它能培育人们战术技术思想意识和全局观点，老师和同学在学习和工作中的计划性和灵活性。它还能丰富老师和同学的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培育坚韧勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。中国象棋着法多变，趣味横溢，对于开发学生的智力，尤有特别好的效果中国象棋具有如此悠久的历史、如此广泛的群众基础，早已为学校开展普及教学积累了深厚的基础。同时它具有以下的作用: 一、中国象棋教学有助于提高学生学业成绩 中国象棋是一项具有丰富内涵的体育项目。翻开中国象棋的历史，就可以清楚地看到，从中国象棋产生起，它就与哲学、逻辑学、社会学、军事科学等有着千丝万缕的联系。而学习中国象棋，可以很好地锻炼学生思维的条理化，增强记忆能力，推断能力和独立思考能力。象棋棋艺构思的过程，是一个推理的过程。 开局阶段是整盘棋的战略部署阶段，其构思更强调整体性，要求从全局的角度考虑每一个棋子所处的地位，在己方中所起的作用和对对方所产生的制约影响，使每个棋子的效力都能充分发挥出来。 到中局阶段，棋局复杂，可以充分锻炼学生的思维能力，想象能力、演绎能力、应变能力、比较、筛选能力。 多年的实践表明：常常下棋的孩子在思维方面明显优于不下棋的孩子。象棋对学生的学业成绩具有明显的促进作用。 二、中国象棋教学有助于形成学生良好的身心素养 中国象棋教学有助于学生良好身心素养的形成。这是因为，下中国象棋，不仅要求学生具有良好的身体素养，同时也可以在下棋的过程中，培育良好的心理品质：兴趣、意志、毅力，反应能力及应变能力、制造能力，沉着、冷静的个性，自我控制能力、推断能力等等。 为此在教学中我们做到： （1）、我们基本做到提前一周备课，精心备好每一节训练课，杜绝照抄照搬教案，在制定教学目标时体现情感、态度、价值观的多维设定，教学设计比较突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式。 （2）、严格上课常规。做到：上课前进入教室，做好老师上课的各项准备，督促学生做好各项上课准备。每堂课实行点名,对未到的学生查明原因,按时上下课，不早退，不拖堂，不无故离开课堂。严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参加，保证每一堂课的质量。 （3）、在课...
