中班社会让爱在这里延伸教案反思 幼儿园中班社会教案：让爱在这里延长 活动目标1、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。如今的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关怀照料下一每天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依靠情感而不是依靠理智的时期。培育孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：一、体验"爱'、表达"爱'由于独生子女的原因，大部分孩子的"自我中心'的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满足就发脾气。形成一种"自私心理'在本学期初，我们对 30 名幼儿在进行了一次调查统计："说父母在家干些什么？哪些事情是为你做的？'54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的人不关怀的倾向；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出"妈妈喂我吃饭'后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。为此我们制定了"亲亲好妈妈'"我给爷爷奶奶捶捶背'"妈妈辛苦了'"到超市帮妈妈买东西'"能干的我'等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。整个活动得到了家长的大力协作，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。二、迁移对"爱'的体验新"纲要'指出要培育幼儿"爱护动植物，关怀四周环境'，于是，我们尝试将孩子对身边熟识的人的"爱'的体验，迁移到动植物方面。自然角中，孩子们每人带来了自己喜爱的 12 棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物伴侣浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物伴侣的成长过程。当青菜开出第一朵小花时，孩子们都睁大了惊诧的眼睛；当刀豆结出第一个豆夹，孩子们欢呼雀跃；孩子们把收集到的各种植物的种子放在一起，做发芽试验。有的芽还没发出来就烂了，有的由于星期天没有准时浇水而枯萎了，也有的刚长出来就给虫子吃掉了，孩子们在经受了一次次...
