中班科学会变的水教案反思 目标： 引导幼儿观看水在不同条件下的改变，发觉影响其改变的因素。预备：小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》〔人民教育出版社出版"萤火虫'画丛〕。过程：活动〔一〕冻冰花1．带着幼儿在院子里或幼儿园四周查找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建筑一个小小滑冰场。让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性〔凉、滑、硬、脆〕，享受冰上嬉戏的欢乐。2．请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。其次天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么改变。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。活动〔二〕小试验1．将幼儿分成小组，进行小试验。鼓舞他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。2．当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么？怎样才能让水发生改变？鼓舞幼儿连续进行试验，用各种方法将水加热，观看水变成蒸气的过程。以上试验结束后，老师可连续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢？让幼儿自己去观看、思索。建议：此活动适合在冬季进行。假如在其它季节进行，可以重点放在"小试验'上。或利用冰箱来制冰。平常可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》〔人民教育出版社出版〕，丰富关于水在自然界中循环的学问。活动反思：在活动中还应认真的观看孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控力量还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑，准时反思、整理思路的力量还缺乏，活动后马上反思显得条理性不够强。
