中班语言活动设计《我想帮忙》教学设计及反思一、活动的目标
1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事
2、能用完整的话说出河马帮助了谁
3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感
二、说活动重、难点： 1、帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感
2、能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法
三、活动准备： 课件、动物头饰、字卡“帮忙” 四、活动过程： 一、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙
1、谈话导入： （老师神奇地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗
可是，小动物们说了要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛仔细观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢
大家能做到吗
就让我们一起来试试吧
（出示幻灯一）引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么
（出示幻灯二）猜猜“河马会怎么帮忙呢
” （这样的设计就是抓住幼儿喜爱小动物的心理，利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题，激发幼儿的学习兴趣
） 2、（出示幻灯三——六）在展示画面的过程中，引导幼儿仔细观察，鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成注意倾听的好习惯
3、认读词语：帮忙
利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语，再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语
（此环节不但培育了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标 1） 4、以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节，如：河马帮助了谁
（河马帮助了小兔
）河马是怎么帮忙的
（河马用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了
）要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的，告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达
