中班音乐捉老鼠教案反思 幼儿园中班音乐教案： 捉老鼠 设计思路： 近段时间，班级幼儿观赏了大量的乐曲。孩子们对音乐观赏感爱好，并喜爱用语言、动作等多种形式来表达他们对音乐作品中音乐形象的理解，合作意识日益增添。《拨弦》是一首轻快、诙谐的乐曲，它形象鲜亮，节奏感强，深受宽阔小伴侣的宠爱。《幼儿园教育指导纲要》中指出：使幼儿在艺术活动中产生主动、快乐的心情阅历，培育幼儿对音乐活动的爱好。鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现。因此，我们在设计此活动方案时，如何让幼儿快乐地感受和体验乐曲轻快、诙谐的风格、让幼儿始终对音乐保持深厚的爱好成了贯穿整个活动的主线。由于音乐结构较松散，因此我们设计了一个捉老鼠的情境，以嬉戏的形式引导幼儿用各自的表现形式来表达乐曲中的重音，感受该乐曲轻快、诙谐的风格。活动目标： 1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的欢乐。 2、培育幼儿大胆想象及表现音乐形象的力量，以及良好的节奏感。 3、引导幼儿了解乐曲中重音消逝的规律，鼓舞幼儿用多种方法表现音乐形象。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 5、同意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备： 1、猫和老鼠布偶。 2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。 3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。 4、录音机和音乐磁带。活动过程： 1、老师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。商量：这段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？ 2、引导幼儿观赏音乐，商量：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？ 3、老师与幼儿共同听音乐用手指玩嬉戏，引导幼儿了解重音消逝的规律，熟识音乐形象。 4、为幼儿供应嬉戏道具，引导幼儿再次玩嬉戏，鼓舞幼儿大胆想象并商量：还有什么方法可以捉老鼠？你预备怎么打老鼠呢？一个人去还是和伴侣一起去？ 5、老师出示打击乐器，鼓舞幼儿用打击乐器来表现音乐形象。 6、老师向幼儿简洁介绍音乐作品--拨弦。教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的爱好，透过幼儿悦耳的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
