中班音乐游戏小矮人找朋友教案反思 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增添对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。活动预备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、老师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。1、 在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2、 观赏小矮人找伴侣的乐曲，初次感受音乐。3、 老师带着幼儿第一次观赏音乐。I 老师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好伴侣的？4、 听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找伴侣〔呼喊好伴侣〕。二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩撕报纸嬉戏，自主感知延长音消逝的次数，并在撕的过程中感受延长音的连续。老师：发觉小矮人找了几次伴侣？可以用什么方法来记录？假如只给你一张旧报纸，你有什么方法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。2、听音乐玩传纸球嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。老师：要让纸球有秩序的传，每位小伴侣手中都要有一个纸球我们怎么做？〔同一个方向，同一时间传〕老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到伴侣后开头传纸球3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好伴侣并用符号记录下来。4、再次玩传纸球嬉戏，听音乐找到好伴侣，结束活动。三、商量小矮人开火车嬉戏的玩法。四、老师带着幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请伴侣。五、请一幼儿做火车头，带着大家嬉戏。六、感受每次延长音时值的不同。老师：在刚刚传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的伴侣一样多吗？七、老师清唱第一段延长音，关怀幼儿了解小矮人喊到了三个好伴侣，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、老师清唱其次段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个伴侣，老师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到伴侣的个数。十、关怀幼儿检验，分析第三，第四次找到几位伴侣。.教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力...
