中班音乐荷包蛋教案反思 活动目标： 1．初步熟识乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐
2．依据自己的生活阅历，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作
3．在轮番做身体动作，念语言节奏的时候，掌握好自己动作和声音
活动预备：1．幼儿有观看成人煎荷包蛋的阅历
2．幼儿用书《荷包蛋》，投影仪
3．小铃、铃鼓、响板若干
活动过程：〔一〕幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容
1．观看用书
老师：大家看看图上有什么呀
2．幼儿观看图中小伴侣的脸部特征，理解图的含义
老师：我们看看这几个做伴侣跟平常画的小伴侣有什么不一样的地方
3．幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑
、〔二〕幼儿依据自己的阅历，创编煎蛋和冒烟的身体动作
1．老师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做
2．老师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带着幼儿进行集体练习
3．老师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作
、〔三〕幼儿听老师用比较慢的速度哼唱乐曲，完好地用动作表现乐曲
1．老师哼唱曲谱的前 16 小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作
老师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气
2．幼儿听音乐，完好地做身体节奏动作
〔四〕老师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作
1．幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器
老师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋
2．幼儿尝试为乐曲配器
老师：煎荷包蛋我们用什么乐器
冒烟动作我们用什么乐器
3．幼儿在老师指挥下，完好地演奏乐曲
活动反思：中班的小伴侣，这个年龄段的幼儿对音乐有着深厚的爱好，喜爱听
喜爱随音乐尽情的动起来，有肯定的音乐表现欲望
好动，嬉戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在倾听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同改变，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢
于是，我设计了这次音乐观
