中班音乐荷包蛋教案反思 活动目标： 1．初步熟识乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。2．依据自己的生活阅历，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。3．在轮番做身体动作，念语言节奏的时候，掌握好自己动作和声音。活动预备：1．幼儿有观看成人煎荷包蛋的阅历。2．幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。3．小铃、铃鼓、响板若干。活动过程：〔一〕幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。1．观看用书。老师：大家看看图上有什么呀？2．幼儿观看图中小伴侣的脸部特征，理解图的含义。老师：我们看看这几个做伴侣跟平常画的小伴侣有什么不一样的地方？3．幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。 、〔二〕幼儿依据自己的阅历，创编煎蛋和冒烟的身体动作。1．老师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。2．老师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带着幼儿进行集体练习。3．老师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。 、〔三〕幼儿听老师用比较慢的速度哼唱乐曲，完好地用动作表现乐曲。1．老师哼唱曲谱的前 16 小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。老师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。2．幼儿听音乐，完好地做身体节奏动作。〔四〕老师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。1．幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。老师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。2．幼儿尝试为乐曲配器。老师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？3．幼儿在老师指挥下，完好地演奏乐曲。活动反思：中班的小伴侣，这个年龄段的幼儿对音乐有着深厚的爱好，喜爱听。喜爱随音乐尽情的动起来，有肯定的音乐表现欲望。好动，嬉戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在倾听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同改变，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢？于是，我设计了这次音乐观赏活动。这也为我班的孩子们所宠爱与欢迎。
