习作微课教案：写人要抓住特点同学们好，本节微课重点讲解写人要抓住特点——人物在细节描写中鲜活。希望同学们在通过本次习作指导，学会“抓住特征描写人物”的方法。体会细节描写对于塑造人物的特别表达效果。 （二）教学过程 播放幻灯片一： 首先让我们来做个小游戏——看看你能猜出他是谁吗？ 老师：同学们大家能成功找到此人得益于什么呢？对就是细节描写。那么什么是细节描写呢？ 播放幻灯片二： 什么是细节描写呢？ 播放幻灯片三： 老师：下面我们就通过分析《背影》一文中父亲的动作细节描写，来领悟父亲对儿子深沉的爱。 老师朗读“望父买橘”这一情节。 播放幻灯片四： 父亲买橘的动作描写突出了人物的哪些特点？ 走路的姿势：蹒跚 爬月台动作：探攀缩倾 老师：首先，父亲走路的姿势：蹒跚，蹒跚这个词语写出了父亲年纪较大，腿脚不便，走路缓慢摇摆的样子（蹒跚的背影！） 老师：爬月台动作：探攀缩倾， 动作描写，“探”可看出父亲体胖动作不灵活，小心翼翼地将腿伸下，一步一步直到接近地面的艰难过程。 “攀”，写出月台的高度，因无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上。可以想象父亲爬月台是非常吃力的； “缩”，写出了父亲两脚无处可蹬，脚是悬空的，这样全身力量全在手上，假如手掌支撑不住，那就有掉下去的危险。 “倾”，父亲身体肥胖，自然不像小孩子那样灵活，将父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子描绘得很深刻。 老师总结：通过这四个动词描写，一个父亲为我买橘子艰难，蹒跚的背影跃然纸上。 播放幻灯片五： 探讨：那么细节描写有何妙处呢？ 播放幻灯片六： 讨论：如何巧妙地抓住人物特点？ 播放幻灯片六： 小练笔：拿着满是红叉的卷子，我难过极了。 要求：1、通过细节描写刻画人物特点 2、字数 100 以上 （三）作业：从班上选择你熟悉的一个同学，用 200 字左右给他“画”一幅肖像。写好后，下节课读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。 （四）总结：同学们，这节课我们学习了，如何抓住人物特点运用细节描写让人物更加鲜活，谢谢观看。
