基础写作》教案《基础写作》课开篇的话关于基础写作课程一、与作文课的联系与区别1. 是高中语文作文的延续与深入公民写作与大学写作2. 大学基础写作，是一门基础课，是基本能力的培养和训练。3. 教学目的，不是使每个同学成为作家，而是训练同学们的生存本领。三分理论七分训练（本科生入学到毕业百篇文）二、基础写作课程教学安排总时数为 68 学时分两学期上第一学期：基础理论第二学期：文体写作课堂讲授与训练相结合平时成绩占 40%，期末考试占 60%。（平时成绩包括：出勤、课堂表现、作业等）教学方法：课堂讲授、分组讨论研究、课堂写作训练）课堂训练教材 35 页，7——11 题，任选一题，做到作文本上，下课前完成。作文讲评一、注重基本功训练文字表达，需要“耐心”，循序渐进，把基础夯实。注重一个“实”，朴实、真实、充实。二、材料要用心选择，既充实，又不贪多挑确实感动过自己的事例，把事情说清楚，把感受写透彻。不能面面俱到，写成流水帐。三、结构要完整、合理，苦心构思，巧妙、严谨。必须有标题，居中排列。书信的上款、下款。四、文体要准，写啥象啥。书信，要心贴心地交流；散文，托物言志，缘情而作，缘事而发。写给父母的信，从头至尾，没有“父母”字样。五、用词准确，句子通顺，合乎语法。病句：整理完了一切锁碎的事情……我知道他将会是一个跟我很好相处的朋友。有些人怀着两三本书，有些人载着自行车……的、地、得的用法：总得说来学校很大，出奇得大愧疚的窒息痛哭的歇斯底里的我其它：在人生道路的分歧口一点一点地消失不见掉他们有拥有一计之常终于，不比古时圣人 12 年寒窗苦读轻松的义务教育随着高考的结束也悄然拉上了帷幕。报道——报到如果能……也不会有那么多的担心对于我的录取通知书。极具优秀的档案没有。如同打翻了装有各种味道的瓶子在自己的心中。一个人在东北三省——沈阳待着貌似也不无聊。面对大学是新鲜而又好学我的所有过去对于每个人来说都是一张白纸进入了一个个不一样的大学当我填好志愿时的那一刻第一章绪论一、教学目的要求理论是行动的指南。学习本章内容，主要是为了对写作的基本理论问题获得总体认识，以便更好地指导写作活动。二、教学重点1. 弄清“写作是什么”2. 明确“应当怎样写”三、教学难点“立文”的过程中实现“立人”第一节写作内涵辨析一、写作概念写作：用有组织的文字，按照作者的思维轨迹，从不同角度表达思想感情、反映客观事物的活动。写作学：研究所...
