关于技师学院培育人才工作情况报告范文 XX 技师学院的前身为 XX 技工学校，于 1979 年经 X 政府批准建校，1984 年开始招生，是 XX 职业教育的中坚力量。结合 XX 实际，XX 市分别于 2024 年和 2024 年两次整合职业教育资源，将市级的 X所中等职业学校和 XX 区 X 所职业学校整合为 X 所学校，实行 XX 技师学院、XX 中专学校、XX 区职校“三块牌子一套班子”的管理体制。在党中央、X 市各级党委政府的正确领导下，学校坚持以培育技术工人为己任，团结拼搏、奋力进取，加快了学校进展的步伐。XXXX年晋升为高级技工学校，XXXX 年升级为技师学院。校园面积由建校初期的不足 XXX 亩增加到 XXX 亩，校舍建筑面积由不足 X 万平方米增加到 XX 万平方米；教职工由不足 XXX 人进展到近 XXX 人，现有XXX“万人计划”高层次人才 X 人，XX 首席技师 X 人，XX 教学名师、技能大师、技能工匠 X 人，理实一体化老师 XXX 人；招生专业进展到 XXX 个，在校生人数由不足 XXX 人进展到 X 万多人，每年毕业学生近 XXXX 人，其中高级工以上占学生数的 XX%以上；教学设备总值由不足 XXXX 万元增加到 X 亿元，建有实训车间、实训室 XX 个，校外实训基地 XX 个。现已成为国家级重点中等职业学校、全国中职教育改革进展示范学校、国家高技能人才培训基地，以及 XXX 公共实训基地、XXX 校园创业平台、XXX 众创空间。《XX 市新时期产业工人队伍建设改革方案》提出产业工人 队伍培育的主要举措：完善现代职业教育制度、改革职业技能培训制度、统筹进展职业学校教育和职业培训、改进产业工人技能 评价方式、打造更多高技能人才、促进农民工融入城市稳定就业等。为加快 XX 现代职业教育建设步伐，完善职业教育和培训体系，现将 XX 技师学院人才培育工作情况报告如下： 长期与短期相结合。作为一所综合性职业院校，在产业工人队伍培育中，承担着面对学生开展全日制职业教育和面对社会开展短期职业培训两大职能职责。全日制职业教育立足服务经济社会进展，设置车辆工程技术、机电和信息技术、食品工程技术、教育艺术、现代服务、康护管理等 X 个教学系，开设的 XX 个专业涵盖了国民经济进展的一二三产业，分为中级工、高级工和预备技师三个技能等级层次。面对社会开展的短期培训和技能等级鉴定主要工种有维修电工、电焊工、钳工、车工、铣工、数控操作工、中式烹调、保育员、汽车维修工、客房...
