教具学具■■教学过程■■2.在解决租船问题时,能灵活运用四则运算进行计算。3.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际难点:能够用语言表达租船问题的思路,熟练掌握四则运算的计算方法。多媒体课件。同学们去过公园吗?公园里有好多好玩的东西,你玩过什么?图中的小朋友想去玩什么?问题,体验成功的喜悦。租船问题重点:解决租船问题,学会在解决问题时,先假设,然后根据实际情况调整策略的方法。教材第 10 页的内容及第 11 页练习三的第 4~6 题。看看他们遇到了什么问题?我们去帮帮他们好吗?1.通过解决租船问题,学会在解决问题时,先假设,然后根据实际情况调整策略的方法。（出示课本情景图,学习新课）师:同学们请认真看图,从图上你发现了那些数学信息?生 1:一共有 32 个小朋友要乘船。生 2:每条大船的租金是 30 元,每条小船的租金是 24 元。师:同学们观察得很仔细,小朋友们要去划船,大家都很高兴,但是怎样租船最省钱呢?同学们能帮他们解决这样的问题吗?（师板书课题:租船问题）师:谁能把上面的信息组合到一起,用你自己的语言来说说要解答的数学问题。生:有 32人去划船,每条大船的租金是 30 元,每条小船的租金是 24 元。怎样租船最省钱?师:好的,只有上面的信息能解答这个问题吗?生:不能解答,因为不知道每条大船和小船可以坐几人。师:继续观察情景图,你能发现哪些与上面问题相关的信息?生:大船限坐 6 人,小船限坐 4 人。师:你能用自己的语言表达出限坐 6 人和限坐 4 人是什么意思吗?生 1:“限坐 6 人”就是最多可以坐 6 人,可以是 5 人,也可以是 4 人……生 2:“限坐 4 人”就是最多可以坐 4 人,也可以坐 3 人……师:现在同学们已经把问题整理出来了,下面就请同学们以小组为单位,讨论一下这个问题怎样解答?小组讨论,学生单独汇报师:如果都租大船,怎样租,你会解答吗?生:32 三 6=5（条）……2（人）,6x3=180（元）如果都租大船需要 180 元。师:如果都租小船?该怎样解答呢?生:32-4=8（条）,24x8=192（元），都租小船需要租金 192 元。[W 师生总结收师:大小船混租,怎样解答呢?通过上面的计算发现,大船每个座位 5 元,小船每个座位 6 元,租大船便宜。如果全租大船就会有 1 条船只坐了 2 人,没坐满（也需要承担空座位的费用）,可以租 4 条大船和 2 条小船,这样安排租到的船就都坐满了，所需费用为 30x4+24x2=168（元）。所以,租 4 条大船和 2 条小船最...
