八年级下册道德与法治教学教学方案教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于学生童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入学生生活之中，有机整合为学习主题。接下来搜集了八年级下册道德与法治教学教学方案，仅供大家参考，希望帮助到大家。根据教学大纲对八年级的最根本要求和年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。（一）以宪法精神为主线坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将公民的根本权利和义务、国家根本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好表达宪法精神，即标准国家权力的运行，保障公民权利的实现。（二）从学生生活出发将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经历出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。（三）将知识、观念与行为选择融为一体注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯穿，引导学生在掌握法定的权利与义务等根本法律知识的根底上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。初中法治专册主要包括四部分内容：一是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作用；二是通过身份的获得、国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民根本权利和义务；三是介绍国家机构的产生及职权、人大代表的职责，引导学生认识权力受到制约与监视；四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确维权的方法。初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的根本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家根本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。（一）结合案例分析，以讲法律标准为主教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成对法律知识的领悟。选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升教材在阐释法律标准的同时，更注重学生...
