《女娲补天》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点字词，感受到人类遭受的苦难，理解女娲补天的艰辛，体会女娲的善良和勇敢。3、从小树立远大的志向，为实现自己的志向而不懈努力。教学重点：理解关键字词，体会女娲的远大志向及补天的辛苦。教学难点：明白女娲补天的原因。教学准备: 课件、生词卡教学课时：第一课时教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣1、同学们，你们喜爱神话故事吗老师今日给大家带来了一些神话故事，大家来猜猜看是什么。《精卫填海》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《哪咤传奇》等2、除了这些，老师还另外带来了一个新的神话故事，它的历史比前面这些故事更久远，它的内容更加奇妙，想听吗那么现在请和老师一起书空这个故事的题目——《女娲补天》。3、读完课题，你有什么想问的吗看来，同学们对于女娲补天这个故事都非常感兴趣，都很善于提问，会提问的孩子就是会思考，会学习的孩子。让我们带着刚才这些问题进入今日的学习。为了鼓舞大家，老师准备了一些五彩石，奖励给那些表现出色的孩子，让他帮女娲共同来补天。二、品读课文，理解女娲补天的原因，体会女娲的善良、勇敢和坚定（一）女娲补天的起因1、好，现在让我们一起慢慢地走进那遥远遥远的古代，翻开语文书第 103 页，自己读一读第一自然段。生自读第一自然段2、 读完第一自然段，你都看到了些什么”根据学生的回答，相机出示词条：天塌地陷、山火燃烧、洪水喷涌、猛兽残害3、那么看到这些，你觉得怎么样呢让我们近距离地感受一下。配乐，师读可怕的情景。孩子们，假如当时你也在场，看到这样的情景，你会是怎样一种心情呢生回答。害怕。想想看，那远远的天空塌下一大片，露出一个黑黑的大窟窿，再看看地，它越来越往下陷了，这样的情景就叫做----（天塌地陷）真可怕呀，谁来读读这个词。让我们接着往下看，谁来读读这个句子。（山林大火昼夜燃烧……残害人类。）王老师听出来他心里的恐惧感了，真是太可怕了，下面请男孩子们一起来读，向他学习。4、巧抓末字，感受可怕。是啊，这样可怕的情景不由得让人们觉得----（世界仿佛到了末日。）读读这个词（末日）。聪慧的孩子们，你们认真看看这个末字它有什么特点在《说文》里面是这样解释的：木的上面加一长横就是末，它表示的是树的末梢，也就是顶端了，没有了。那么，末日就说明日子已经到了尽头了，这美好的世界即将消逝了。多么可怕呀，谁再来读读这个词。5、再读第一自然段让我们...
