学习《中小学教育惩戒规则（试行）》心得体会 学习《中小学教育惩戒规则（试行）》心得体会【一】 多少年来，老师惩处不听话的孩子都是天经地义的事情，作为我们八十、九十年代出生的人来说，哪一个不是从小在父母和老师的“棍棒”之下成长起来的?我清楚记得小时候家长会以诚心诚意的口吻请求我的老师：“李老师啊，孩子不听话就辛苦您用劲打，要一直打到听话为止......”老师是真的听取了家长的意见。但是我很感激我的家长和我的老师，是他们精心的付出才有了今日健康完整的我。 后来，不知是谁提出所谓的“赏识教育”，说什么“好好子都是夸出来的”，孩子在家要父母夸、爷爷奶奶夸、姥姥姥爷夸、七大姑八大姨夸，在学校要老师夸、同学夸......我认为这些言论都是没有科学的理论依据的，但是很多家长都信以为真了。您试想，一个孩子整天被夸赞声音包围着，他的心智能健康地进展吗?他们得到真正的欢乐吗?他们能独自承担现实生活给他们带来的压力吗?他们能成为顶天立地的祖国栋梁之材吗?他们一旦在校遇到挫折或者被老师批判就会抑郁，就会寻死觅活，更有甚者，家长会追到学校问责老师，甚至殴打老师......这样荒唐至极的事情屡见不鲜。导致广阔老师们整日“提心吊胆”，不敢充分自主管理学生，生怕给自己招来“祸害”......这一切都是不良教育风气造成的，为什么会有这些不良的教育风气呢，因为老师的手中没有了“戒尺”，老师说话变得不“硬气”了，老师俨然成了弱势群体中的弱势群体了。 2024 年 12 月 23 日，教育部颁发了《中小学教育惩戒规则（试行）》，规则中明确规定了中小学校及其老师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，对于广阔老师朋友来说，真是“老师拥有惩戒权，翻身农奴把歌唱”了。 针对规则的颁布，我表示赞成。这条规则让广阔老师朋友在行使惩戒权时有据可依，有法可依。而且此规则所称的教育惩戒，是指“学校、老师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。由此可见，规则的制订是以为了“学生认识和改正错误的行为”而制定的，真正做到了“以人为本”的教育理念。 但是“惩戒”不等同于“惩处”。我认为“惩戒”的重点应该落在“戒”上，是教育者通过合情合理合法的手段或者方式让学生引以为戒，“戒”掉坏毛病，养成好习惯。而“惩处”的落脚点是在“罚”上，如体罚、变相体罚、身体上的惩处和心灵上的惩处等。 规则的第十二...
