《前鼻韵母 un》教学设计 授课老师： 陈青青 课 题前鼻韵母 un课 型新授课课 时1 课时教学目标1、会读、会认前鼻韵母 un
2、知道 un 在四线三格的位置，在老师的指导下会正确书写 un 和四个声调
3、会拼读 un 与声母 s、d、l、g、k、ch、sh、c 相拼的音节
4、能正确书写 un 相关联的音节
教学重点1、重点 un 的发音教学难点难点：un 与声母 s、d、l、g、k、ch、sh、c 相拼
突破重点 难点设想边学边玩，打破传统课堂，动静结合
教学媒体黑板、字母卡片、音节词卡片教 师 课 堂 语 言 预 设学生活动预设一、课前组织（念儿歌，做动作）（1）小手小手放哪里
（放这里）（2）明亮眼睛看哪里
（看黑板）（3）要想发言怎么做
（先举手）（4）小小课本怎么摆
（这样摆）或者：师拍手并喊口号 1 2 生拍手接答 3 3 4 5 6 7 7 8念儿歌，做动作二、复习引入 今日老师要带花蕾班的宝贝们去拼音宝宝的家里做客，首先，我们先去复韵母家看一看，咚咚咚，复韵母宝宝，我们一起说出复韵母宝宝的名字吧：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
非常棒发音很清楚，复韵母宝宝说：谢谢你们来看我
我们再往前走，咚咚咚，咚咚咚，怎么没人开门呀
这些前鼻音韵母都还没起床呢，我们先轻声地叫醒前三个前鼻音韵母 an、en、in
老师把它们带到黑板上，我来写，你们嘴里喊着它们的名字， a 和 n 在一起，an、an、an
那小朋友们一起来看一看前鼻音韵母都有哪些共同点
三、学习新知1、教学前鼻韵母 un① 动作导入：老师嘴里发出“嗡”，手拍手
刚才我们去了复韵母家，也去了前鼻韵母家，每个小朋友都能准确叫出它们的名字，你们都太厉害了，可是呀，老师还想考一考你们，你们想接受挑战吗
请你睁大眼睛，看着我的动作，然后猜出它是什么，看看花蕾班哪个宝贝反应敏捷
