《前鼻韵母 un》教学设计 授课老师： 陈青青 课 题前鼻韵母 un课 型新授课课 时1 课时教学目标1、会读、会认前鼻韵母 un。2、知道 un 在四线三格的位置，在老师的指导下会正确书写 un 和四个声调。3、会拼读 un 与声母 s、d、l、g、k、ch、sh、c 相拼的音节。4、能正确书写 un 相关联的音节。教学重点1、重点 un 的发音教学难点难点：un 与声母 s、d、l、g、k、ch、sh、c 相拼。突破重点 难点设想边学边玩，打破传统课堂，动静结合。教学媒体黑板、字母卡片、音节词卡片教 师 课 堂 语 言 预 设学生活动预设一、课前组织（念儿歌，做动作）（1）小手小手放哪里？ （放这里）（2）明亮眼睛看哪里？ （看黑板）（3）要想发言怎么做？ （先举手）（4）小小课本怎么摆？ （这样摆）或者：师拍手并喊口号 1 2 生拍手接答 3 3 4 5 6 7 7 8念儿歌，做动作二、复习引入 今日老师要带花蕾班的宝贝们去拼音宝宝的家里做客，首先，我们先去复韵母家看一看，咚咚咚，复韵母宝宝，我们一起说出复韵母宝宝的名字吧：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。非常棒发音很清楚，复韵母宝宝说：谢谢你们来看我。我们再往前走，咚咚咚，咚咚咚，怎么没人开门呀？这些前鼻音韵母都还没起床呢，我们先轻声地叫醒前三个前鼻音韵母 an、en、in。老师把它们带到黑板上，我来写，你们嘴里喊着它们的名字， a 和 n 在一起，an、an、an。那小朋友们一起来看一看前鼻音韵母都有哪些共同点？ 三、学习新知1、教学前鼻韵母 un① 动作导入：老师嘴里发出“嗡”，手拍手。刚才我们去了复韵母家，也去了前鼻韵母家，每个小朋友都能准确叫出它们的名字，你们都太厉害了，可是呀，老师还想考一考你们，你们想接受挑战吗？请你睁大眼睛，看着我的动作，然后猜出它是什么，看看花蕾班哪个宝贝反应敏捷…才刚刚开始，你就猜到了，我们一起来鼓舞鼓舞他吧。激 趣指名回答看图跟老师读其实今日老师带来的这个前鼻韵母就和蚊子有关。它就是 un，细腿蚊子 un、un、un，平常都是老师写到黑板上，那今日，老师希望你们来想一想，un 是由哪两个拼音字母组成，我们一起来说：U和 n 在一起 un、un、un、un 是的发音是先发 u 的音，然后舌头抵住上腭，慢慢地向 n 的口型，跟我一起来 un…..大小声读。2、un 的四个声调现在请用你们的小手，来给 un 戴上四个美丽的帽子吧，un 的声调应该标在谁的头上？请小朋友一起来背一...
