1教育科学规划课题中期检查报告表课题名称新媒体时代大学生的学习投入度提升策略硏究课题编号主持人姓名联系电话电子邮箱课题研究目标和内容1、硏究目标通过调查、实证硏究，了解大学生学习投入的现状和大学生的学习心理诉求，分析大学生学习投入的影响因素，探索提升大学生的学习投入度的策略与方法，真正服务于教师的教和学生的学，让教师在教学中有方法、有价值，让学生在学习中有趣味、有干劲，真正改善当刖大学生的学习状态，真正为提升咼等教育质量，办人民满意的教育献言献策。2、硏究内容—是调查了解当前不冋层次、不冋年级、不冋专业的大学生的学习投入度；—是调查了解当前不同层次、不同年级、不同专业大学生沉溺于新媒体、荒废学习的原因；二是调查了解当前不同层次、不同年级、不同专业的大学生的学习心理诉求和学习满意度，了解其对学校、宿舍、教师、课堂等诸多方面的诉求及满意度；四是调查了解当前不同层次、不同年级、不同专业的大学生的心理资本；五是基于学生心理诉求和心理资本，探索提升当前大学生学习投入度的策略与方法，并进行教与学的实证硏究，构建有效的教学策略和教育管理模式。2开展的主研究活动1、组织了外出观摩为了进一步开阔课题组成员的视野，认真学习各种先进经验，从而为课题硏究奠定基础，课题组积极采取陡出去”的措施，先后三次组织外出考察学习活动。2、印发了学习资料为了让课题组成员进一步加强理论学习，提高理论素养，课题组一方面精选理论文章，先后编印了学习资料，课题组成员人手一份；另一方面课题组购置了大量的理论书籍，以供课题组成员借阅学习。3、开展了专题硏讨开题以来，课题组先后组织了十一次大型的专题硏讨。专题硏讨的内容充实，形式多样，为课题硏究的顺利进行提供了重要保障。4、编制了调查问卷课题组成员通过查阅文献的方式，找到大学生心理资本问卷和学习投入问卷，并通过网络联系到问卷的编制者，在征得问卷编制者的同意下，获得被公认的、信效度较好的、并已获得广泛施测的心理资本问卷和学习投入问卷，同时，课题组成员进行集体讨论，还设计了一套个人基本信息问卷和课堂学习投入的问卷，并进行了小范围的试测，验证调查问卷的信效度。5、进行了调查硏究在试测结束后，课题组成员采取分层随机抽样的方式，选取了 1000 余名大学生作为样本进行了调查，通过调查了解大学生当前3的心理资本状况，学习投入状况，以及课堂学习投入状况，以及学习过程中存在的问题。6、进行了数据...
