寻找最美老师颁奖典礼观后感 2024 五篇 老师这个职业是塑造人灵魂的职业，他引领学生的思想，启迪学生的心智，对人一生的影响不言而喻，他跟学生打成一片，学生亲切地叫他---冰淇淋。他就是我们__四中优秀青年老师、优秀党员、优秀班主任__老师。 一、 奉献爱心，老师本色。 1、热爱教育 去年高三，他除了担任理科重点班平行班的教学任务，还承担了班主任、年级副主任工作，工作量之大几乎超出了一个人身体和心理的承受能力，早晨 7:20 到校，晚上 11:20 回家，班级事务、分管年级的教学事务繁琐，但他每天依旧乐呵呵，好像有使不完的劲。有时谈到收入与工作付出，间或有点抱怨，但一投入到工作中，在与同事的相处中、在课堂与学生的对话中，他又常常忘记了辛苦，沉醉在心灵相通、灵魂相交的欢乐中。是什么在支撑着他扛起这些重担?是对这个职业的热爱唤起的责任感和幸福感使他一路走到现在。 作为一名老师，职业幸福感不可能来自于经商，不可能来自于空谈，他只可能来自于他们对这个职业本身的热爱。这才是一个老师的本色。 2、热爱学生 受教育者在学校不仅需要猎取知识，他们还需要得到他人的尊重、欣赏与激励，也只有在得到了这些后，才能更进一步地激发潜能，获得进展。再者，学生即使不爱学习，也自有其他方面的优点，他们每一个人都有可爱的一面。 去年，他所教的重点班都有或贪玩、或散漫、或任性的少数学生，但是他们会在心情好的时候，给你一个纯净的笑容;会在成绩进步的时候，开始上课举手发言;会在犯了错误之后，低着头在他面前羞涩地说声“对不起”------这一切足以让他内心盛开幸福的花儿。 热爱学生，学生自然也会爱他。在高考结束的毕业晚会上，学生买来大量冰淇淋，每人一盒，人人高兴，全班齐声欢呼---我爱你“冰淇淋”，这样的昵称是至高无上的，他深感幸福。 二、 开拓进取，智慧管理。 1、管理班级：努力经营“自我管理型班级”。 高三考试多，教学组织管理事务非常重，又要带好班级，怎么办?他要做的是：如何尽可能地发挥学生的自主性、制造性，培育他们的能力，让他们在老师的指导下成为自律型学生，成为管理型人才。 去年，他大胆实行了“以班长为核心的部长部员管理制”，人人有事做，事事有人做。班长、部长实行竞聘制，民主投票产生;然后部长运用多种方式，组阁自己的部门。每个同学都参加到了一个部门，有的同学甚至身兼数职，还乐在其中。班级从早读，到课堂、课间，最后到晚自习、晚就寝，责任全...
