小学创新识字教学心得体会 2 篇 小学创新识字教学心得体会 2 篇 我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的小学创新识字教学心得体会，欢迎阅读与收藏。 小学创新识字教学心得体会 1 中国汉字承载着 6000 多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的珍宝。在几千年的进展历程中她以坚韧鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一珍宝得以传承呢？这里我想可以套用一句"识字应从娃娃抓起"。对于处于黄金教育阶段的 6 岁孩童其意义更是非比寻常。那作为基础教育阶段的老师该如何去面对"识字教学"这份责任呢？ 对于已认字的成人来说谈起这话题似乎缺乏为奇，而对于一个小学教育来说，识字教学却显得极其重要。全国投入的商量历时几十年、方法也有十多种，效果也利弊兼有，讲究也特别多。当然老法子教教也行，但在创新精神领导人们的今日，不有所完善有所继承有所突破，总也显的`守旧了一点。 "创新"是时代的主题，识字教学上的"创新"就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成学生在轻松欢乐的"生本"环境中把握学问，把握汉字规律，减轻学生负担，培育创新能力，保持孩子们剧烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。 针对小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们应当不失时机地利用儿童智力进展的最正确时期，主动挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把欢乐引进课堂，让孩子们通过主动参加，深切感受到好玩游戏的欢乐，思维创新的欢乐，互相关怀的欢乐，获得胜利的欢乐……在教学实践中，为了让学生能在短期内识记大量生字，扫清认读障碍，提前阅读写作，更为了让孩子们"人生识字聪慧始"，我借鉴和制造了许多"创新识字"的方法，力争营造出一种自主、协作、创新的新型课堂教学情境，寓教于乐。 小学创新识字教学心得体会 2 中国汉字承载着 6000 多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的珍宝。在几千年的进展历程中她以坚韧鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一珍宝得以传承呢？这里我想可以套用一句“应从娃娃抓起”。对于处于黄金教育阶段的 6 岁孩童其意义更是非比寻常。那作为基础教育阶段的老师该如何去面对“识字”这份责任呢？ 对于已认字的成人来说谈起这话题似乎缺乏为奇，而对于一个小学教...
