小学老师的工作能力自我评价 1000 字 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师。那么这个时候你就需要一份自我评价，自我评价有利于总结自己教学过程缺乏之处。下面是我为大家整理的小学老师的工作能力自我评价五篇，希望对您有所关怀。欢迎大家阅读参考学习! 更多小学老师的相关内容推举↓↓↓ 小小学老师的工作能力自我评价 1 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一向进取思索如何做好班主任工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 时间总是过得这么欢乐，我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是苦痛的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的欢乐。虽然我们的提高不是很大，可是这一些小小的提高也是我们共同努力的结果。于是，我发觉我喜爱和他们在一齐，喜爱和他们一齐感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方构成了默契。 说不上评价，只是自我对这一年来的一些回顾： 一、注重本领的培育和锻炼 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很认真，很负职责。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平常的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了本领，又树立了威信。另外还有一些如：清扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督礼貌行为……使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了许多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自我组织支配，既锻炼了本领，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐! 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为伴侣。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的完善;共同共享：共享学习的欢乐，共享友谊的欢乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同...
