少儿美术扎染手绢课件 少儿美术扎染手绢课件 少儿美术反映少儿对四周现实生活的生疏和体验。主要分为绘画、手工和观赏三大类。下面是我为大家整理的“少儿美术扎染手绢课件〞，仅供参考，欢送大家阅读。 【设计意图】 依据本班课题预备，最近始终在进展扎染系列活动，孩子们对扎染活动爱好特别深厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际需要和力量差异将操作材料分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。在活动中培育幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。 【活动目标】 1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。 2、通过观赏，激发幼儿对扎染的爱好。 3、主动参加活动，体验成功的乐趣。 【活动预备】 1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。 2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。〔圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹〕 【活动过程】 1、以谜语形式导入。〔手绢〕 2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观看、观赏。 这是什么？ 与一般的手绢一样吗？ 哪里不一样？ 你宠爱那一块手绢？为什么？ 3、引导幼儿观看，协商 扎染的方法。 像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 〔1〕、出示图稿 昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？ 怎样才能消灭这些花纹呢？〔在不同的地方扎上皮筋〕 〔2〕、出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。 这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进展修改？ 5、幼儿操作，老师巡回指导。 今日我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块秀丽的手绢。 6、放轻音乐，观赏作品，体验成功的喜悦。 【活动反思】 本次活动，是我依据本班孩子的'特点和已具备扎染的技能设计的，在开场局部，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿观赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中相互沟通、相互学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的转变，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。
