律动教学反思（7 篇） 律动教学反思〔通用 7 篇〕 身为一名刚到岗的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我为大家收集的律动教学反思〔通用 7 篇〕，欢迎大家共享。 律动教学反思 1 这是新学期以来我第一次在各位老师和领导面前展示自己的课，心里有些许的期盼，还有一丝丝的紧急。 活动前我做了比较多的预备，设计了图谱、录制了音乐，在磨课过程中，虽然大家都很劳碌，但是师傅和大班年级组的各位老师还是抽出时间，很用心的指导我，连吃饭的时候师傅都还在教育我哪个环节应当如何处理睬更好。 活动一开始，我比较胜利的把幼儿的留意力都吸引到图片上来，引导孩子们对铁匠有个初步的认识。欣赏音乐时，我通过一些问题让孩子们有目的去欣赏，引导幼儿知道 ABA 的音乐结构，并且根据音乐联想铁匠是如何打铁的。在分段欣赏与创编中，老师充分的利用图谱，引导孩子们根据图谱中的手、火、锤子的大小和数量来区分动作的轻重和节奏的快慢，在图谱和老师的讲解示范的基础上，孩子们基本上能够按音乐的乐段律动，协调地合作表演。在音乐结束后，我还请小铁匠们欣赏一下自己的作品，感受胜利的喜悦。最终在请孩子们完好表演时，我引导孩子们去邀请一位老师一起来表演，孩子们都很欢乐与老师一起表演。 活动中，我的心情相当高昂，也带动了孩子们的心情，与孩子们相互感染，使活动有很好气氛。当然，在活动中也存在了许多缺乏：我抛出的一些问题，到最终并没有解决，如我在欣赏音乐前提问孩子们：“听听看，这首乐曲可以分几段”，但是最终我只是强调孩子们这段乐曲第一段和第三段是一样的，中间不一样的这种 ABA 的音乐结构。还有，活动中我的声音比较高，其实有的地方可以用肢体语言来代替。另外，我在提问时礼仪表现还不够，有时一不留意就会用手去指孩子。虽然存在的问题很多，但是对于作为工作才半年多的我来说，能够敢于尝试有难度的课，也是对自我的一种尝试和挑战，在磨课的过程中更是我学习、前进的过程，更是感谢师傅对我的鼓舞。 律动教学反思 2 一、 活动目标 1、 学习唱名旋律的模唱，感应下行旋律。 2、 情愿用肢体动作来表现乐曲旋律，体验即兴仿照的乐趣。 一、 活动预备 1、 音乐 CD、CD 播放机、挂图第二页。 2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。 3、 啦啦彩球、节奏卡、软垫。 二、 活动重难点 1、 重点：通过肢体律动感应下...
