怎样进行科普创作和科普演讲 1、怎样进行科普创作和科普演讲论文在中学化学活动课或者课外活动中，常常要组织科普阅读、科学讲座以及出版化学小报进行科普宣扬等活动。学会科普创作和科普演讲，有利于搞好这些活动。本讲先着重介绍科学小品、少儿科普读物以及科学家传记、在中学化学活动课或者课外活动中，常常要组织科普阅读、科学讲座以及出版化学小报进行科普宣扬等活动。学会科普创作和科普演讲，有利于搞好这些活动。本讲先着重介绍科学小品、少儿科普读物以及科学家传记、科学文艺等科普作品的创作，最终介绍科普演讲。一、科普作品的一般特点和要求科普作品以先进的、成熟的科学学问、应用技术以及科学思想和科学、技术方法为内容，以提高广阔人民群众的科技素养为目的。科普作品要能吸引普及对象并且适应他们的阅读水平，它既不同 2、于科技论文，也不同于一般的文学艺术作品。一般说来，科普作品应当具有科学性、思想性、通俗性和新颖性。以中学生为普及对象的化学科普作品又有着特别的要求：〔一〕注重学科特点留意跟化学课本的联系和区分，把跟现代和将来社会、生活息息相关的化学科学技术，以及化学特有的科学方法等介绍给学生，使他们开阔眼界、丰富学问、启迪智慧、提高化学素养。〔二〕重视思想性中学生正处于世界观形成的重要时期，可塑性大。科普作品要重视思想性，在给中学生传播化学学问的同时，结合优秀化学家的事迹和化学事实，培育他们的科学精神和科学看法，进行辩证唯物主义和爱国主义教育。〔三〕加强趣味性中学生好奇心强、求知欲旺盛，但生性好动、缺乏恒心。科普作品要加强趣味性，贴近学生的生活，符合学生的思维特点 3、。〔四〕强调启发性要重视科学方法的熏陶和能力的培育，在向他们提供丰富材料的同时，提出问题，激发求知的兴趣，引导他们去观看、去试验、去思索。〔五〕留意形象性中学生正处于由形象思维向规律思维过渡的时期，从形象、感性的事物出发，通过具体、生动的表达引出概念，寓规律思维于形象表现中，这样学生更简单接受。用精致的插图协作可以使科技内容形象化。二、科普创作的一般过程科普作品的创作过程一般经过以下几个阶段。〔一〕选题化学科普作品的题材特别广泛，可以是化学学问技能的回顾和展望，反映化学的进展，如《元素周期律史话》、《元素周期表的将来》；或围绕元素和化合物设题，让人们了解奇异的化学世界，如《奇异的碳》、《返老还童的醋酸》；或联系生产、生活，介绍化学在实际...
