DDDDDDDDDDDD[DDDD]DDDDDD[DDDD]DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD200km/hDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD1. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD3. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD,DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD,DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD48ODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDDDDDD1.DDDDDDDDDDDDDD2.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDODDDDDD1.DDDDDD2.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDD1.DDDD2.DDDD3.DDDD4.DDDDD5.DDDD6.DDDDDDDDDDD1.DDDD2.DDDDDDD3.DDDD4.DDDD5.DDDDDDDDDDDD1.DDDD2.DDDD3.DDDD4.DDDDODDDDDDDDDDD1.DDDDDDDDDD2.DDDD3.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD项目名称专业能力训练目标专业能力训练任务训练手段和步骏项目一既有铁路线路认识认识有关既有线测量的线路设备与装置1-了解线路2.了解站场1.准备工作。2.教师讲解实习要求及有关注意事项 o3-到现场，由企业技术人员带领认识线路与站场。4.提父实习报告。项目—现场参观了解既有铁路线路测量内容与要求1-了解改建铁路工程测量内容与要求2.了解既有线复测内谷与要求1-教师讲解实习内容及有关注意事项°2.到现场，由企业技术人员带领，对照线路讲解。3-提父实习报告。项目三线路测量能够进行里程测量、中线测量、高程测量1-使用钢尺进行里程丈量2.使用全站仪进行里程测量、中线测量、高程测量1.分组，人/组。2.仪器工具、记录表的准备。3.教师现场提示作业方法、步賤及注意事项，之后各组分别实施观测。4.提父实习报告。DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD1DDDDDDDD222DDDDDDDD1686303DDDDD64616DD24121248DDDDDDDDDDDDDDDD1. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD(1)ODD.DDDD.DDDDDD2014.(2)DDDDDDDDDDTB10105-2009.(3)DDDDDDDDTB10101-2009.DDDDDDD1. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD1. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD6D4DDDDDDDDDDDDDD1. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD3. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2018D1D
