戏剧《欢乐的菜园二》教案反思1.进一步熟悉音乐旋律，谁说表现萝卜网和青菜，萝卜们一起游戏的情景， 2.通过观看表演示范与模仿，学习分角色，长大和与萝卜网的互动游戏。 3.熟悉游戏规则，体验合作游戏的欢乐。 活动重难点。 重点：随乐表现，大萝卜和青菜萝卜，共同游戏的场景， 难点：分角色表现萝卜、青菜、胡萝卜长大。 活动准备：音乐，欢乐的菜园教具。 活动过程， 一． 复习欢乐的菜园 老师：老爷爷的菜园里，有一群欢乐的青菜和萝卜，慢慢长大，和好朋友一起跳舞游戏，我们就是这群欢乐的青菜和萝卜，一起，听着音乐玩一玩吧。 老师：天黑了，这群快了的青菜和萝卜听着音乐回家了。 二，分角色学习长大。 明确自己的角色。 老师：菜园里有青菜，有萝卜还有胡萝卜，你们是谁呢？请小朋友看一看地上的标志。 老师：哪些小朋友是萝卜，哪些小朋友是青菜，哪些小朋友是胡萝卜？ 学习分角色长大。 老师，菜园里萝卜和青菜，谁先长大，谁后长大的，请小朋友看一看。 最先长大的是谁，接着长大的是谁，最后长大的又是谁呢？请小朋友记住，自己是谁，我们听着音乐来试一试。 三，完整游戏 2-3 遍。 老师，现在让我们一起听着音乐，分角色，慢慢长大和朋友欢乐游戏吧 三．与萝卜王一起游戏。 1.倾听故事， 老师：菜园里长出了一个巨大的萝卜，就是萝卜王，青菜萝卜们很好奇，萝卜王向前走时他们跟在后面走，萝卜王回头停下时，他们赶快停下不动，最后萝卜网和青菜萝卜们一起回到了菜园。 跟随 c 段和重复 b 段音乐游戏。 老师：现在我就是萝卜，王，青菜萝卜们，我们一起听着音乐来试一试，听音乐完整游戏，萝卜王很喜爱你们这群青菜萝卜，想和你们一起玩游戏，你们同意吗？我们听着音乐一起玩一玩，交换萝卜王角色开展游戏，谁想当萝卜王？现在我们要和新萝卜王一起游戏了，大家准备好。 教学反思： 本课通过进一步熟悉音乐旋律，谁说表现萝卜网和青菜，萝卜们一起游戏的情景，通过观看表演示范与模仿，学习分角色，长大和与萝卜王的互动游戏。熟悉游戏规则体验合作游戏的欢乐。 本课不足在于整个活动没有关注到集体幼儿，只有部分幼儿参加到活动当中，老师可在导入的第一环节让幼儿坐在座位上熟悉一下动作。分角色表演时可以加入：白萝卜，白萝卜，长大了，帮助幼儿熟悉自己的角色。
