托班音乐公开课教案：姥姥桥一、活动目标 1、能宁静地听歌曲，体会 Music 的抒情旋律。2、同意用动作、乐曲、表情，表述对姥姥的喜爱之情 。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。 二、教学预备 预备姥姥头部装饰一個，Music 光盘、光盘机。 三、教学过程 (一)问答游戏，导出谈论的主题：老师问，孩子答。《组织模式灵敏性》 (二)沟通： 1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方? 2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的? 3、有个孩子他亦要到姥姥家，我们来听一听他是怎样去姥姥家的?《教学过程问题场景性》 (三)欣赏乐曲： 1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的? 2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样) 3、孩子摇着船，到了哪个地方哩?我们来仔细听听! 4(欣赏 Music 后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥? 5、听 Music 摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照 Music的改变来做不一样的动作) (个别能力强的：老师也想同你一块儿去看姥姥，这只船过于小，可不可以造得大一点，让老师也可以乘)《学习要求针对性》《上面几个过程显现了递进性》做让孩子动脑子做船、搭桥显现《教学方式的探究性》有姥姥《显现环境》(听 Music 孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会) (四)学乐曲、明规定、做游戏。 1、分小弟弟，小妹妹做游戏。(体会游戏玩法) 2、听 Music 跟唱 K 曲。(喜爱跟 Music 唱 K，唱清歌词) 3、听一听唱一唱做 Music 游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情，加强游戏玩法。) 四、教学完结 1、幼儿老师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时，体会到 Music 教学的愉快。与此同时，幼儿老师要照料到那一些在教学中比较宁静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对 Music 的兴致。 2、予以孩子一定的嘉奖，与孩子一块儿吃点心。
