老师个人校本工作培训经受总结 老师个人校本工作培训阅历总结 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训〞这种可持续的、开放式的连续教育模式，为宽敞老师翻开了便利之门，熬炼了宽敞老师的业务水平，提高了宽敞老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以商量 的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我仔细进展着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下: 一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本模式〞、“课题商量 的过程与方法〞等教学理论的学习。开展多层次教育科学商量 ，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新力量。 2、 开展有效课堂教学商量 提高课堂教学质量。 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的商量 ，进展跨班级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组在“研〞字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各班级组的能动性。每次教研活动都有具体的记录。落实了教学工作备课要“深〞、上课要“实〞、作业要“精〞、教学要“活〞、手段要“新〞、活动要“勤〞、辅导要“细〞、负担要“轻〞、考核要“严〞、质量要“高〞。 严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。会选一节本周最难把握的`课大家共同协商 分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 二、教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，觉察缺乏，逐步提高； 特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和独特特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进展一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我...
