老师假期读《优秀是教出来的》有感 暑假中，闲暇之余我粗略浏览了《优秀是教出来的》一书，还真不错，而后又认真而认真读了该书。读后给我的感觉，它确实是一本不可不读、不可多得的好书，对作为老师的我在工作上是个好帮手，也是我生活中的指南针，真可谓是受益匪浅。罗恩·克拉克先生以他的成长经验从学校生活另一面，以及与孩子们相处的过程，作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何与人相处，如何待人接物突显人文精神。这一点也是我们平常在教育中相对比较欠缺的，是值得我们去借鉴与学习的。 克拉克先生不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培育孩子的良好习惯和教养。他总结的 55 个细节，既从餐桌礼仪到积极心态培育，又从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性。这些细节往往是我们所忽视的，作为资本的积累其实就是从这些从小平常的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从学习中成长，从鼓舞中学会关爱，从关爱中学会友善，从宽容中学会理解，从赞美中学会感激，从感激中学会分享，从赏识中学会自信、从诚实中锻炼品质、从公平中理解正义、从相处中学会尊重，从保护中体会信任。也正是细节制造了奇迹，成就了未来。优秀的的确确是教出来的。 其实克拉克先生所写的我们每个人在平常的工作生活都会碰到，只是我们没把它写成书，只是记录在自己的教育随笔里，所以有些细节还是能和这位幽默的先生产生一些共鸣，下面我就谈谈自己在教育过程中所遇到的一些琐碎事。 首先从老师这个角度来说细节体现尊重 (一)尊重学生的理念 在教学《海底世界》一课时，学生的任务是利用一些废弃的材料完成一件会游的玩具的手工制作，各各做得都很投入，件件作品都与众不同，而有一位同学做的不但精致而且很有创意，这件手工顿时就把我给吸引住了，我立即弯下腰来低声对她说：“你这件手工作品做得真有创意，真美丽啊！你同意赠送给王老师吗？她快乐地说：“真的吗？当然可以啦”。更出乎我意料之外的是，她接着说：“这些废弃的材料我还收集了很多，回家还可以再做。”我当即就表扬了她对美术学习的热爱。写到这儿我就想到一个问题，假如当时我不去亲切地向她要那件作品，也是可以很容易拿到的，只要作业交上来，不还给她就是了。可是我没有，因为尊重告诉我该那样做，而不该这样...
