老师如何获得幸福感 篇一：老师奇特感从何而来 老师奇特感从何而来 对老师们来说，“奇特不是三两天〞的事，从某种意义上说，老师节之外的日子里，老师们过得是否奇特或许更值得社会赐予关注。 教育是心灵的事业，做老师应当是一个奇特的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐〞，其中“得天下英才而教育之〞即是一“乐〞。 有关专家指出，在当前的现实环境下，让全部的老师都有职业奇特感并不断提高他们的奇特指数仍需要做很多实际工作。 影响老师奇特指数的因素是多方面的。如：生活收入水平、个人安康状况、家庭生活和谐程度、学校制度、社会人际关系、业余精神文化生活、社会声望和评价体系，等等。 有关专家指出，提高老师的奇特指数，校长首先负有重要责任，需要对老师要多一些人性化的管理，减轻老师负担，制造和谐环境，主动营造奇特的“潮文化。除了人文关怀，老师还需要物质待遇的提高。只有精神和物质双管齐下，才能切实提高老师的奇特指数。 有关人士指出，虽然素养教育已提出很长时间了，但当前在很多地方照旧在进展着事实上的应试教育模式，老师们的工作方式也是机械而枯燥的，升学与社会期望的压力使他们仍处于疲乏之中。这种状况必需转变，否那么老师的职业奇特感就无从谈起。 专家认为，一个不奇特的老师无法让同学获得人生的奇特，老师自己要成为一个奇特的人，是自己的需要也是教育的需要。 一位老师说：“谁来提高我们老师的奇特指数？靠政府、靠社会、靠自己。我们的老师也要能够承受现实，悦纳自我，心存感谢，追求卓越，追求奇特。〞 有人说：“工作犹如恋爱，假设想获得奇特，就得爱上你的工作。只有为工作倾注真挚的热忱，才能干好这份工作。〞是的，既然我们选择了老师这个职业，就应留神甘情愿地去品尝这个职业的酸甜苦辣。我是一名学校英语老师，作为 80后的青年人能有这样一份工作，我感到傲慢、傲慢。但同样工作压力也很大。除了每天上课外，还要担当着班主任工作。很多同事都说:“年轻人就是厉害，这么多事摆在面前，每天都是笑呵呵，朝气蓬勃的，好像从不困乏。〞说实话有时的确觉得有些疲乏，但我会留意调整好自己的心态，没有春耕时的辛苦，哪来秋收时的喜悦，只有从心里把教书育人当作最奇特的事，才会觉得辛苦也是一种奇特。作为老师，调整好自己的心理状态，奇特就会变成一件简洁的事情。 “看着同学数手指，我奇特的笑了。〞 “看着进入学校的孩子们试着自己清扫卫生，昨天我拿起笤帚和...
