老师学习经受沟通会心得 老师学习阅历沟通会心得 篇一： 今日，我很荣幸、也很兴奋在这里为大家汇报这次赴 xxx 学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。 不当之处，还望和大家做进一步的沟通与探讨。 这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受： 一、校内文化 最吸引我的是它们的校内文化：一个个整体的规划，创设了有利于同学勇于进取的文化气氛，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了静静无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。 学校在公寓楼及教学区都有开水和温开 水，在试验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园处处能表达出学校对同学的人文关怀。 二、老师的敬业精神 在课堂听课活动中，老师教态都格外标准，课堂组织紧急有序，当堂训练扎实有效，而 且各个老师的课堂都具有自己鲜亮的特色。 敬业精神已经在老师身上得到完善呈现。 他们确定做出了艰辛的努力，才会有今日的收获。 敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。 三、教学形式新颖 老师设置了他们的课堂时间支配为：让同学自学、协商 、呈现约 30 分钟、老师指导、点拨、答疑约 10 分钟、请同学自结、稳固、检测约 5 分钟。 他们的教室是真正意义上的"学室'、"学堂'而非"讲堂'，同学成为学习的真正仆人，老师往往退居二线，他们的任务是一旦同学点拨出错或不到位才出手关怀，老师变教为启，变教为帮。 我们观摩到的每一堂课，老师首先呈现的是学习目标，全部学科的`第三个学习目标都是：激情投入、体验学习的欢快(或享受学习的乐趣),然后是导学案批改信息反响,其次是站立协商 、呈现，再次老师点拨，最终稳固，作业是完本钱堂教学学问训练案或下一节课的导学案。 我们无不被同学学前良好的自学习惯、很强的学习力量和学堂上精彩的呈现感动着。 四、集体化的导学案 导学案中所涉及的探究问题能真正表达课堂教学过程。 学问点 挖掘细致，我所听到的英语学科三节课都表达了教学中学习的层次性，同学的主体性，很有实效性。 课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。 五、无处不在的校内文化 整个校内均布满了以同学为主的校内文化气氛，从校内到宿舍，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让同学成为校内的仆人，让同学的名言...
