有关老师个人校本培训总结 3 篇 有关老师个人校本培训总结 3 篇 老师个人校本培训总结 篇 1 本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等
学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅
在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去
，我能够虚心向一些阅历丰富的优秀老师请教，主动地参加学校的教研活动，并仔细上了一节公开课
经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教育观念
这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛
逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路
我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达确定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等
所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问
我更注重更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的
作为一名ｘ学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导ｘ学的教学工作
通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问
他说，假如一个老师仅仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有 20 年的教学阅历，或许只是一年工作的 20 次重复
因此，如今，我的教学更注重反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和缺乏
